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    幼儿园小班社会主题活动方案(三篇)

    栏目:七号文库 来源:网络 作者:蓝色心情 时间:2024-08-04 05:35:22 下载.docx文档

    为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。

    幼儿园小班社会主题活动方案篇一

    2、提高幼儿撕、贴技能。

    3、复习3以内的数量。活动重点:让幼儿为花涂色,复习涂色技能; 活动难点:锻炼幼儿的动手操作能力。

    活动准备:

    美工区:各色皱纹纸,画好花的形状;数学区:提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区:投放认识各种花卉的书籍。

    活动过程:

    一、谈话导入。

    1、春天来了,小草发芽了,春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎

    么样的呢?

    2、请幼儿说一说春天的景象。

    教师小结:春天是一个充满生机,万物复舒的季节,农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽,像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色,看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

    二、介绍各个区域。

    1、手工区。

    (1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮,我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。

    (2)这里还有彩色的纸,小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿,各种花儿下面都有属于它自己的颜色,待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色,再选择什么颜色的纸来进行撕贴。

    (3)这里还有一些瓶身与瓶盖,它们身上现在多了几个标记,小朋友仔细看看,瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点,按照点数来进行匹配。

    2、娃娃家。

    今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人,当有客人来到你家里做客的时候,小主人要热情的招待客人,请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里,也要有礼貌的与主人问好,不能随便乱玩别人家里的玩具,要先问问主人能不能玩!

    3、图书角。

    教师:在阅读区中,老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》,小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情,春天到了我们的身边都有什么变化,可以和你的朋友说一说!

    三、组织幼儿进区区域。

    1、提出区域规则。

    教师:在进区的时候,娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫,进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面,小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了,不能再进了。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

    2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

    四、收拾材料,结束游戏。

    小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

    幼儿园小班社会主题活动方案篇二

    一、活动目的:

    1、知道5月1日是国际劳动节。

    2、知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们情感。

    3、在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。

    二、活动时间:20__年5月1—5日

    三、活动安排:

    活动1:

    小朋友与家长一起观看五一劳动节的相关视频,让小朋友了解五一劳动节是全世界劳动者的节日。家长可以告诉小朋友劳动辛劳,劳动快乐,劳动最光荣,劳动的人们在“五一劳动节”里,庆祝自己的节日。

    活动2:学习儿歌

    《小蜜蜂》

    小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东,

    飞到花园去采蜜,小小蜜蜂爱劳动。

    《爱劳动》

    小抹布,四方方,擦桌椅,不怕脏。

    桌椅擦得真干净,妈妈夸我爱劳动。

    活动3:劳动任务

    小朋友学习做家务,为家人做一件力所能及的事情。如:摘菜、洗碗、扫地、叠衣服、饭后收拾碗筷等。

    小朋友学会后,家长们可以将宝贝的操作视频或图片分享到班级群,互相激励和借鉴。感谢您的配合!!

    幼儿园小班社会主题活动方案篇三

    活动目标:

    1、知道不能跟陌生人走。

    2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。

    活动准备:

    一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。

    活动过程:

    1、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友

    陌生人:我接毛毛和东东。

    这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。

    陌生人:我是你们妈妈的同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)

    这时,毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

    陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来,跟随陌生人往外走。)

    教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?

    幼儿摇摇头。

    教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?

    陌生人:不知道。

    教师:你知道小朋友们的家住哪里吗?

    陌生人:不知道。

    教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗?

    幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

    2、提问引导

    教师:为什么不能跟她走呢?

    幼儿:她不认识我的妈妈。

    幼儿:她不认识我的家。

    幼儿:我妈妈说:坏人会把小孩卖到农村,不让回家。

    教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走吗?

    幼儿:不走。

    幼儿:好吃的里可能有毒药。

    教师:阿姨带你们去游乐场玩,你去吗?

    幼儿:不去。

    3、小结

    教师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的,要带我们去游乐场玩儿,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?

    幼儿:等爸爸妈妈来接。

    教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走,爸爸妈妈没来的时候不要着急,要跟老师在—起。如果爸爸妈妈们都来接时,你们也不要着急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

    4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。

    5、幼儿模拟体验离园情景,等教师叫到小朋友的名字后才能站起来离开座位,自然走到教室的前面,活动自然结束。



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