高一人文地理复习策略方法[精选五篇]

第一篇：高一人文地理复习策略方法

人文地理以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，传达人地协调发展、尊重自然规律、讲求环境伦理道德观念。下面给大家分享一些关高一人文地理复习策略方法，希望对大家有所帮助。

一、期末地理的命题特点

通过对近年海淀期末地理部分的试题剖析，不难看出其试题命制具有以下几个突出特点：

1、围绕人文地理核心主干内容选择“中心问题”，突出考查考生对基本概念、原理的理解和把握的程度。

2、创设问题情境，凸显信息处理与分析能力以及运用所学的知识原理分析解决实际问题的能力的考查。

3、区域地理与系统地理有机结合，要求考生能运用人文地理的基本原理和观点来分析评价某一区域环境中人类活动的合理性或对人类的不合理活动进行反思，从中渗透着人地协调发展的观念。

二、期末复习备考的有效方法与策略

人文地理内容虽然具有“多而杂，偏记忆”的特点，但从考试角度看，对其复习也是有规律可循、有方法可探。根据上述人文地理考试命题特点和复习原则，人文地理复习方法与策略关键应把握好以下几个方面：

1、抓准人文地理的核心内容(构建人文地理知识结构)，增强复习的针对性。

从总体来看，自然地理较难，但规律性强，容易抓住重点;人文地理容易，但内容分散，很难抓住重点。因此，要运用知识结构法来复习，通过知识的内在的联系，建立完善的知识结构体系。

人文地理以经济活动和经济发展为主线，其考查的主干知识(内容结构)主要集中在以下几个方面：

(1)人类活动的空间布局的区位分析。包括农业发展、工业布局、聚落(城市)形成、交通线(点)建设、商贸活动、文化和旅游业发展等。

(2)环境问题和可持续发展。包括自然资源的类型和特点、资源(能源)与经济发展的关系、资源(能源)利用问题与环境保护;主要环境问题现状、分布、成因、危害及解决办法;可持续发展概念、原则、模式、案例等。

(3)人口和城市。包括人口增长模式的特点及分布，人口数量、素质与经济发展和环境的关系，环境人口容量与人口迁移，人口问题与解决办法，城市区位因素;城市地域结构与功能区的合理规划、城市化进程，城市化问题及其解决办法。

(4)采用多种方法，多角度掌握中国和世界地理概况。对中国和世界热点区域，要掌握其地理位置、自然地理特征和人文地理特征，分析区域发展的优势条件和限制性因素，探讨区域发展措施。

2、理解基本概念与原理，认清发展规律。

人文地理的核心概念主要包括区位、产业结构、工业布局、农业布局、农业结构，农业地域类型、传统工业、新兴工业、交通枢纽、人口增长模式、人口迁移、环境人口容量、城市功能区、城市化、城市规划、环境自净能力、环境问题、可持续发展、清洁生产、循环经济、旅游活动、区域经济一体化等。

人文地理规律和原理，主要包括人口增长变化规律、人口增长模式类型及转变、城市化规律与城市布局(合理规划)原理、自然要素与人文要素相互作用原理、农业生产活动的合理布局原理、交通点线的区位选择、工业的区位选择(布局)原理、资源开发与交通建设原理、旅游欣赏与旅游资源开发原理、旅游景观欣赏要求与旅游资源开发条件评价、环境问题成因与可持续发展对策等。理解、掌握和运用这些规律原理对人文地理学习来说是极为重要的。

3、要运用专题复习法，系统掌握人文地理知识。人文地理具有很强的综合性，复习应以专题复习为宜，而且专题的确立宜大不宜小。如果专题过小，不仅综合性会大大削弱，而且会显得很琐碎，导致死记硬背现象。

根据人文地理特点可确立的专题有：

(1)区域的经济发展。包括农业的生产活动与区域开发、农业区位条件分析，现代农业选择;工业的生产活动与区域开发、工业布局分析，工业基地与工业带问题，人类活动的地域联系方式及交通运输网中的线和点、交通方式与条件分析等。

(2)人口与城市。包括人口问题、城市区位分析、城市规划与布局、城市化及城市化问题等。

(3)旅游地理问题、大型工程问题、资源开发、资源的跨地区调配、环境问题及保护等。

(4)可持续发展与循环经济等。

三、几点注意事项

1、人文地理问题的分析不是孤立的，往往与自然地理和区域地理紧密结合。

2、提高人文地理的得分率除了要加强解题指导外，还要拓宽人文地理的知识范围，增加人文修养也是非常必要的。

3、人口、资源、环境与可持续发展是永恒的主题和热点，这些问题要特别引起注意。复习时要联系生活和现实，关注重大社会热点。

第二篇：高一政治的复习策略方法

没有好的高一，必然没有好的高考;没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的从容自信!下面给大家分享一些关于高一政治的复习策略方法，希望对大家有所帮助。

1.端正态度，营造和谐的学习氛围―――“我要学”

(1)明确奋斗目标，为备考提供动力支持。

高三复习学生容易产生疲倦感，很难保持较长时间的学习兴趣，往往产生消极被动的学习状况。外在表现为：应付式地看教材，过分地依赖教师，很少会主动采用做笔记、卡片等更有效的学习方式;很少带着问题阅读教材，老师要求识记的知识点就死背，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁，很少进行反思等。这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。

怎样才能改变这种消极被动的状态呢?我们不难从马斯洛需要层次理论和奥苏贝尔“动机理论”中得到启示：要改变学生学习现状，就需要学生产生自我实现的动机---考入理想的大学。在有了实现自我的动机下，使学生在“集中注意”、“加强努力”、“学习持久性”和“挫折忍受力”等方面发挥出更大潜能，从而改变那种“要我学”的现状。

(2)调整心态，“享受学习”，为高考磨砺意志。

学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。在学习过程中，获得了新知识，发展了新能力，这本身就是一种体验成功的享受过程。高三这一年，既是漫长的，又是短暂的，只有调节好心态，才能在决战中笑得甜、笑得久。

2.积极引导，掌握科学的学习方法―――“我会学”

学习得法，事半功倍。达尔文曾说过，“最有价值的知识是关于方法的知识”。学好政治应掌握好以下几个关键环节。

(1)首当其冲——制定复习计划

学生根据教师复习的安排来制定本学科的复习计划，尽可能使计划具有合理性和可操作性。

(2)万变不离其宗——重视并吃透教材

从历年高考主观试题的参考答案中可以发现：答案=教材语言(约占60%)+时政语言(约占5-10%)+材料语言(约占25-35%)。政治要得高分必须对教材内容很熟。阅读是“学习之母”。它既是学习的开端，也有助于提高学习效率。有研究表明，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。它不同于一般意义上的看书，看书未必是阅读，只有读懂了至少是用脑了才能算是阅读。

怎样阅读政治教材

首先、从阅读的顺序看：

第一、要认真理解教材的目录与各章节下的子目的关系。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性和严密的逻辑性等特点，它能体现各章节、各子目之间的关系和核心内容。

第二、经常复述每一课的管涌图/小蚂蚁图。它是学习该课的导游图，能帮助学生把握对教材的主要内容及其相互间的关系。

第三、注重对比 “考纲”中的“考试内容”，与教材有什么不同。重视考点、重要观点的什么变化。

其次、从阅读的技巧看：

①抓准关键句、词(主要运用语文课中的概括段落大意的方法)。它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，本段与框题的其它内容有什么关系?支撑它的理论依据是什么?

②善于自问自答。将陈述的教材内容变成问题，进行自问自答。具体做法：将每一道题变成若干个问题。(最好不超过6个问题;尽量采用：“总——分——总”与“是什么——为什么——怎么样——怎么办——怎么做”的方式来提问。“阅读——自我提问——阅读——复述”的程序进行阅读。)

③深入理解教材中的名言等素材。高考试题的背景材料，一部分来自课本中的素材或者是简单的变式。尤其是必修一、必修三和必修四的素材出现频率较高。在阅读过程中，多点思考编者为什么要把这一内容放进教材?他想借此说明什么问题?他又是通过什么材料来说明问题的?重视对这些问题的思考，有助于养成从教材中获取有效信息的能力，有助于培养分析和解决问题的能力。这些往往是隐性知识，它并没有直接用文字表述出来，而是隐蔽在教材之中的知识内容和知识联系，这就需要学生在教师的引导下去理解、去挖掘。

再次、从阅读的时间与次数看：

从8月→ 3月即一轮复习的时间，阅读五本教材不少于三次。

争分夺秒——利用好课前、课中与课后的时间

①把好课前预习关。(本环节应与阅读教材的方法结合在一起)

课前预习很重要，想形成独立思考的能力，掌握学习的主动权，使学习进入良性循环，并保持较高的效率就不能不重视课前预习。那么，怎样预习?建议按下列三个步骤去尝试：

首先是纵览章节、引言和子目。了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把握方向。

其次是根据高考考纲，来了解教材的要点、难点，并把重要的知识目标划下来。

最后是把不懂的知识点确定下来，以便在上课时关注老师是如何解决问题的。

在一轮复习过程中，要求学生在课前完成所发的预习表格。这样既能提高听课的针对性、把握重点准确率，又能满足尊重个人学习特点的要求。

②学会高效听课，充分利用课堂40分钟。

第三篇：高一期末考语文复习策略范文

华附在线学习中心

高一期末考语文复习策略

爱学网编辑

高一的同学们即将进入期末总复习，迎接学期考。考试是检测同学们一学期的学习成果，考试成绩是对同学们一学期的学习情况的鉴定，所以我们要高度重视，不能掉以轻心。

期末复习时间紧，任务重，如何在有限时间内进行复习，做到有的放矢、知己知彼，达到事半功倍的效果，这就要求讲究复习方法，争取取得最佳效果，（参考微信hfzxxxzx）建议同学们做到以下六点：

一、立足基础知识、基本技能和基本方法、重在理解

认真上好复习课，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。稳打稳扎、夯实基础，只有掌握基础知识、基本技能和基本方法，对所学的知识才能融会贯通、触类旁通、举一反三。

二、紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破

在复习过程中，师生一起回顾每单元知识的重点、难点，对每课学过的知识进行浓缩梳理，集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，突破难点，提高复习效率。

三、补缺补漏、自我复习

每个同学的知识水平都不一样，每个同学都有与别人不同的知识优势和知识缺陷，希望同学们有清醒的头脑，对自己的知识结构进行认真的分析，找出知识上的缺漏，制定计划，有选择进行补缺补漏、自我复习。

四、需要一定数量的训练，力求熟能生巧

考试是在规定时间内解决一定数量和难度的问题，所以需要通过一定数量的训练，才能提高熟练程度，复习期间可以做一份模拟试卷。

五、合理膳食，健脑益智

营养学专家指出，科学、合理地安排好复习考试期间的饮食，做到合理膳食，可提高脑的灵活、敏捷的程度，促进智力的增长。

六、平和心态，克服急躁情绪。不要做激烈的运动，尤其是课间不打闹，避免伤害事故的发生。

第四篇：高三复习策略与方法

高三化学复习教学策略及措施

四川省巴中中学 易来义杨启林

综观近几年高考理综化学题，可以发现试题重视对基本知识的考查。强调理论联系实际，注重四大能力（观察、实验、思维、自学能力）的考查，特别重视实验分析和探究能力及思维能力的考查；把握了中学化学的主干知识，涉及的知识点多，覆盖了中学化学的基本概念和基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算五大块。第二卷的四个大题是：元素化合物结合周期表一个大题，基本概念和基本理论结合元素化合物一个大题，有机化学一个大题，化学实验一个大题。第一卷8个选择题复盖了第二卷没考到的重要知识点。高考试题主要是考查学生的学习能力，考查掌握和运用知识技能的能力，理综科的考题题量减少，但对细节要求多了，语言表述要求更准确，综合性更强了，许多知识来源于课本又高于课本，从课本中延伸出来了，因此，以课本为准，夯实基础，是我们复习的指导思想。

（一）、第一轮复习的措施（2024年9月至2024年2月）

按课本章节勾画出高考考纲的五大块进行第一轮复习，为提高整体质量采取三大措施。

1．播放实验录相。化学是以实验为基础的科学，实验是高考的重点和热点，也是最容易失分的一部分，抓好实验非常重要。但高三很难再将这近200个演示和分组实验搬进课堂，但不搬进课堂学生难以掌握，所以，我们采取播放录相的办法。我们所用的这套中学化学演示和分组实验录相光盘是在专家指导下录制、操作规范，具有示范性。每周播放一盘。学生反映良好，取得了好的效益。

2．编印近几年的高考题。综观近几年高考理综化学题，可以发现高考试题命题风格基本保持稳定，不难不易、不偏、不怪、不超纲，保持良好的区分度、，没有大起大落的变化，很明显命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年来的高考题，特别是05、06、07年的高考题。四川省教科所尹团结（原绵阳某中学特级教师）在省骨培训会上说，高考出题是以考纲为依据，以最近几年高考题的平均深度、难度、广度来命制新一年的高考题，使试题基本保持稳定。所以，研究近几年高考题是搞好复习的捷径，我们按课本章节内容，编印最近几年的高考题，让学生练习并评讲，避免学生钻进题海。“教师下题海，学生不下题海”，是我们的口头禅，以教师的辛苦劳动换取学生的高效练习。适时选出学生易错点，组成一套新的考题。

3．抓课时训练。化学定时训练，只用一节课，题量大约是高考理综题中的数量。好处有多种：不占用其它科的时间，在学校安排的课内时间训练。减轻了学生的心理负担和课外作业负担，缩短了教师的改卷时间，提高了课堂教学效益，这是搞好“有效练习”的一个可以推广也值得推广的良好策略。有的老师担心题量少、不全面，但我们的实践证明，只要多做几次，题量自然充足，关键是效果好！

（二）、第二轮复习教学策略（2024年3、4月）

第五篇：高一生物如何复习的方法

对于生物这样相对容易的科目，同学们不可马虎大意，因为古人有言，“大意失荆州”。而对于物理、数学这样难度高一些学科，同学们也没有必要畏惧，“未战先言败”无疑是一个懦夫的表现。下面小编给大家分享一些高一生物如何复习的方法，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高一生物如何复习的方法

1、在生物复习过程中去训练自己的审题能力。

多位星火教育生物金牌讲师都指出，在做生物习题的过程中，理解透题目的意思绝对是非常关键的。因此在复习过程中，同学们就要刻意的去训练自己审题能力，比如说拿到题目，就要学会去找到该题目的关键词，将该题目的一些重要条件用红笔划出来等等，而在复习过程中培养出这样的能力，这对高考的做题正确率和速度是很有帮助的。

2、在生物复习过程中，要着重去培养自己识图和图文转换能力。

相信高三学子们都明白，不管是在生物教材还是生物习题当中，图像、表格、线条这些都是生物学科的特别之处。因此，多位学霸在生物复习分享当中就提到，在高考生物复习过程中，同学们就要试着去培养自己的识图能力和图文转换能力。比如说，在复习训练当中，看到图像和表格，同学们就要试着去找到其中的关键点。和也可以和老师、同学交流一些这方面的心得。

3、对高中生物的核心和重点知识点进行重点复习。

多位高三生物资深教师就提到，同学们在复习生物的过程中，要懂得对高中生物的核心和重点知识点进行重点复习，比如说现代生物技术类的知识点就属于高考一个重点考查的部分，对这类知识点同学们就要花更多的时间去复习。

4、对高中生物所有的教材一定要熟悉。

不少高考理科状元都提到，掌握了生物教材，就基本上立于不败之地了。可以这样说，如果同学们对教材当中的文字知识点、图例、实验细节、化学式等这些细节做到足够的熟悉，那么生物成绩就绝对不会差。

生物复习的正确方法

1、融会贯通，不断探索。我们学习生物的目的，是为了研究生物的规律，是为了运用生物知识。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠背书是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。

2、学会自学，不断总结。学生学习生物要改进综合分析，观察，判断，想象等思维能力以及应试能力，从而提高学生的全面素质。坚持实践第一，以练习主，简明扼要地对学过的知识进行归纳总结是必要的，同时应该把大部分时间用在练习上，在练习中加深理解，在练习中巩固记忆，在练习中学会应用。同时还要学会观察、分析、想象和综合，学会合乎逻辑的推理判断。

3、抓好基础题。无论什么考试，基础的东西都是最重要的。生物高考也不例外。考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。基础题不丢分，就保证了考试不会失败。所以在学习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比。要把生物基础知识弄扎实，要做到懂、会、熟、越临近考试越要降低难度。因为此时由于时间有限，再使自己的能力攀上一个新的高峰已不可能，而把易错但比较容易的题弄明白，弄准确则完全可以办得到。可惜有的同学在复习中做的练习太难了，费了很大功夫也收效甚微。他们以为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这样，这也取决于原来的基础。

4、要重视思维能力和其他素质的提高。生物这门课程，不单单是要求学生运用和理解生物知识，同时也在考查学生观察、分析、判断、综合、推理和想象的能力。

怎样能够快速学好高中生物

1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考

生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。

2、要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法

生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。

3、要重视观察和实验，生物学是一门实验科学

没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象，培养自己的观察能力。

4、要重视理论联系实际，学以致用

生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象，解决一些问题。