四年级上册数学导学案-8.7 画垂线丨苏教版
《画垂线》
学习目标:
1、使学生学会用直尺、三角尺等工具画垂线,进一步加深点到直线距离的理解。
2、通过动手操作、交流讨论等活动,使学生经历画垂线的过程,培养学生良好的学习习惯,初步培养学生空间想象能力。
3、通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦。
学习重点:画垂线的方法
学习难点:正确画出垂线
学习过程:
一、轻松准备:
1、如果两条直线相交成(),这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的(),这两条直线的()叫作垂足。
2、判断哪几组直线互相垂直?是的打√,不是的打×。
()
()
()
二、自主探究:
探究一
想一想互相垂直的两条直线的位置关系,用你的学习工具(直尺、量角器和三角尺等)试着画一画,看看能否画出两条互相垂直的直线?
方法一
方法二
方法三
探究二
利用三角板上的直角,过直线上的一点,画这条直线的垂线该怎样画?
【学法指导】
1、看书上91页的示意图,试着画一组垂线。
2、在组内说一说你是怎样画的,你认为最关键的一点是什么?
3、你还有什么问题吗?请提出来。
A
探究三
你能用三角尺上的直角,过直线外的一点A画这条直线的垂线吗?
【学法指导】
1、先和小组里的同学说一说,你想怎样过A点画已知直线的垂线。
2、利用刚才学过的步骤试着画一画。
3、完成后交流:你是怎样画的?
·A
三、达标检测
1、先过A点画已知直线的垂线,再填空。
我发现:过直线上(或外)一点画一条直线的垂线,只能画()条。
2、画出点A到已知直线的垂直线段,并量出点A到直线的距离。(取整厘米数)
A
·
A
·
3、你能画出小马到河边喝水的路线吗?把最短的路线画出来。
·
四、拓展延伸
1、在右图的正方形中画一个点,使这个点到每条边的距离都相等。
先想一想应该怎样画,再试着画一画。
2、完成《学习之友》相关习题。
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