南洼小学德育工作总结

第一篇：南洼小学德育工作总结

南洼小学2024年秋德育工作总结

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，德育主任、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

1、学德育理论，提高思想素质。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。

2、做“最美园丁”，树立师表形象。

结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“师德师风”学习，讨论、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。

三、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。

此外，我校狠抓新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。我们还在十月中旬举行了“新守则、新规范背诵比赛”，积极开展“读—背—学—做—比”五字系列，让新守则规范走入学生心田。有的班级还以“学新规范，除旧习惯”开展了主题班会。我们还围绕“礼仪教育”这一学校专题开展了一系列特色教育活动。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

(1)严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

（2）、严格执行“法制宣传月”通知要求，组织学生开展主题班会、演讲比赛、举办手抄报、观看法制教育片，专题讲座、举办法制图片展、法制“小手拉大手”、等。通过这次宣传月活动，懂得了法在我们日常生活和学习中的重要性，不少学生通过学习法律知识当起了家长的法律宣传员，让自己的爸爸妈妈知法懂法用法，做合格的公民。

(3)充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。

(4)组织学生观看反邪教的各种影片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

（5）这次迎接省教育督导评估工作，在教育局、高度重视和统一领导下，在全体教师的共同努力下，已经圆满、顺利结束。在这次迎检工作中，全学校上下一心，协调配合，紧紧围绕迎检这个中心工作，服从大局，积极想事，主动谋事，从迎检资料的准备、硬件设施的完备、环境的进一步优化到接待工作都出色圆满地完成了任务。

(6)积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

（7）为有效预防与控制传染病在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，结合上级有关文件的要求和我校的实际情况，做好传染病安全防控工作。

四、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1、成立家长代表会，加强与家长沟通

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足;及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥!我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。

2、家长开放日活动

听课、评课一般是同行之间的事，能否请家长进课堂参与听课、评课呢?我校率先作了尝试，并产生了良好的效果。家长被请进学校，使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。

3、家长会改革

一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是陌生的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习惯，在九月份一开学，面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起，到如何注意培养孩子做人及习惯的养成，再到教育孩子的艺术技巧等;针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的准备等情况，单独对六年级学生家长开课。而 且家长会内容有作业展览、优秀学生朗读自己的作文、家长介绍教子经验、学 生介绍学习方法、学生展示特长等，内容非常丰富。

五、抓环境，营造育人氛围

1、创建校园外部文化

今年我校进行外部装修，粉刷了墙壁，增种了花草树木，更新了各班布置，使学校焕然一新。

2、营造校园内部文化

板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

通过美化、绿化、净化环境;通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。在今后的德育工作实践中，我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力!

第二篇：桥南小学德育工作总结13141

2024----2024学第一学桥南小学

德育工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2024学，桥南小学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本的各项工作。现将我校2024学第二学期德育工作情况总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本学期，我校根据 学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—教导处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；少先队大队委—少先队员—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《桥南小学教师量化考评细则》、《桥南小学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《桥南小学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《桥南小学班级量化考评细则》、《桥南小学班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理，确保德育工作落到实处

（一）抓养成教育 学校从《桥南小学班级量化考评细则》和《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）教导处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。

（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。

（1）制定了《桥南小学安全管理制度》；

（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、党委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（3）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（4）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志。

（三）抓法制教育 法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年6月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

（四）抓差生转化工作

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；

（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。(1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

（3）做好甲型H1N1流感防控工作。学校成立甲型H1N1流感防控工作领导小组，制定了甲型H1N1流感防控预案，建立甲型H1N1流感监控室，学校每天安排人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。

（4）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。

五、发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境，增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健康”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。

七、体验活动，强化育人实践

本，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

第三篇：神洼小学德育工作总结2024-2024第一学期

神洼小学

德育工作总结

（2024——2024学第一学期）

在全面推进素质教育的进程中，我校认真落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实加强学生思想道德建设，全面提高学生的思想道德素质，以规范学生的生活言行、培养学生良好习惯为重点，以宏扬和培育学生民族精神为主要内容，以培养学生“四种能力三种习惯”行为规范养成教育为重点，大力加强班主任队伍建设，继续深化班级建设与班级特色管理，抓实生活化德育工作，提高德育的针对性和实效性。

（一）以弘扬和培育民族精神为重点，切实加强爱国主义教育。

1、根据全国中小学德育工作会议提出的主题，结合我校的工作实际，继续开展“弘扬爱国情怀，培育民族精神”主题教育，突出诚实守信的教育重点，从学生的身心特点和认知规律出发，科学合理地安排民族精神的教育内容，特别要加强对各学科教学的贯彻渗透与学生实践环节结合的工作研究。

2、要切实进行时事形势教育。各中队要切实利用好晨会和班会时间，对学生进行时事教育、国防教育，学校和中队要把重大节庆和当前的热点问题，作为开展爱国主义教育，培养学生的爱国情感、民族精神、城市精神的重要途径。

3、要继续抓好学科德育。学科教师要通过教学活动以高尚的人格感染学生，在备课、听课、评课、教研等各个环节中落实德育的要求。

4、积极抓好“民族精神教育月”活动。以庆祝建国62周年活动为契机，大力宏扬和培养民族精神，在9月23日开展“中华美文”演讲比赛。积极参加镇举办的“ 美文颂读”竞赛活动。同时组织各班开展“民族精神在身边”主题教育。为了让活动更具时效性，我们还开展了做“神小小天使”体验活动。广泛开展思想道德实践活动，在学生中展开争当“神小小天使”活动，即：一是在家做孝顺父母，关心亲人，热爱劳动的“小帮手”；二是在社会上做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；三是在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；四是在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；五是在独处时胸怀开阔，心理健康，勤奋自主，勇于创新的“小主人”；六是在生活中做不挑吃穿、艰苦奋斗、勤俭节约的“小能人”。

（二）进一步深化以日常行为规范为主体的基础道德教育。

1、狠抓学生行为规范教育。各班结合新修订的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，利用德育阵地加强对学生进行行为规范教育，保证了各年级学生的行规都有进步，—年级则也抓好了开端。本学期各班每周针对校级行规重点拟订班级具体的训练要求，从三种习惯培养入手，做到了一周—结。

2、以新修订的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》为基本内容，以做“神小诚信小天使”为抓手，尽力做好“四种能力三种习惯”的训练，从生活中建立德育。

3、加强校级服务队的管理，要求班主任每周认真挑选优秀学生担任校级值日生，真正作到规范同学们行规的作用。

4、继续积极主动配合有关部门加强学校周边环境整治，教育学生做到“三不”：不买小摊贩的物品，不吃不洁净食品，不在家长陪同下上网吧。

5、加强值日管理，做到“时间、地点、人员、责任”四落实。

6、加强学生课间的安全管理，及时杜绝学生活动方面的一切不安全隐患。

（三）加强德育队伍建设，落实“德育为首”的办学思想。

1、我校德育领导小组坚持做到每月总结学校的校级、班级的德育工作，及时探讨出现的问题，商量对策，并依据各班各方面情况集体评选出“五星”班级。

2、严格抓实班主任的每月一培训，采取推荐优秀理论文章，经验交流等形式，努力提高班主任的班级管理水平。努力创造条件组织班主任老师外出学习、交流经验，不断提高班主任专业化水平。同时努力调动全体副班主任的积极性，配合班主任共同管理班级工作。建立完善的副班主任考评制度，明确责任义务。

3、为了扩大学生评教的参与面，透明度及真实性，在期中进行了学生座谈，了解老师敬业、爱岗、爱生的情况。

4、继续探索德育科研工作，努力提高德育科研教师的工作能力和水平。

（四）加强少年儿童心理健康教育，形成学生健康人格。

本学期我们把心理健康教育工作作为学校德育工作的亮点，发挥心理健康教育教师的辐射作用，加强心理健康阵地的功能。

1、指导教师运用心理辅导技能和博大的师爱与学生进行心与心的沟通，真正走进学生的心灵，开展“心与心交流”活动。开展帮教活动，控制案发率。落实行规偏差生帮教工作，定期进行帮教活动，关心特殊家庭学生。学习上关心这些学生。

2、坚持每班每月上—节心理辅导课，逐步形成人人参与心理辅导工作的良好局面。

3、继续采用面对面交谈、电话倾诉，信件解答等形式帮助学生解决心理问题。充分发挥校极心理健康教育的阵地功能。

德育工作任重而道远，我们还有许多做得不够的地方，有许多值得反思的东西：如怎样提高学生行规水平，提升整个学校行规水平，如何使班主任工作更具专业化，这些是我们应该共同努力的方向，愿我校的德育工作在老师们的努力下在下学期更上一个台阶。

第四篇：南寻小学三月份德育活动工作总结

南寻小学三月份德育活动工作总结

我校坚持“立德树人、德育为先”的育人方针，根据沁阳市教育局2024工作要点，增强德育工作的主动性、实效性，围绕三月份德育工作重点“爱国主义教育”的主题，开展了丰富多彩的活动，培养学生关爱祖国、关心他人、保护自己的意识。现将本月活动总结如下：

一、观看《2024感动中国十大人物颁奖晚会》感受爱国主义教育。

三月份第一周，我单位组织高年级师生观看了《2024感动中国十大人物颁奖晚会》。十大人物的先进事迹给与会师生上了生动的一课，与会师生在观看过程中被先进人物的典型事迹深深的感动着，看到动情处，许多学生情不自禁流下了眼泪。

感动中国、感动你我，震撼了同学们的心灵，产生了强烈反响。与会学生写出心得纷纷表示要以这些人物为楷模，好好学习，增强集体主义、爱国主义精神和社会责任感，为报效祖国而努力奋进。

二、开展“学雷锋、见行动，爱祖国、从爱家园做起” 3月5日上午两节课后，我校少先队在辅导员的带领下，手拎塑料袋，走出校门，开展了“学雷锋，见行动”活动。队员们从校门口一直步行到村活动中心，边走边停，将散落

在道路两旁、草丛里、石头夹缝中的矿泉水瓶、零食包装袋、烟头、废纸等垃圾一一捡拾，装入自带的塑料袋中，最后统一带回学校扔到了垃圾池中。经过一个多小时的清捡，校园周边的环境变得更加的清洁、美观。

此次活动，同学们不但用自己的实际行动践行了雷锋精神，同时在身体上也得到了锻炼，心灵上更是一次神圣的洗礼。爱国主义教育将是学校德育工作的一项长期工程。我们将引导学生了解祖国的现状，引导学生树立民族自尊心和自信心。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，让爱国主义教育在每个学生的心中生根发芽，开花结果。

南寻小学

2024年3月26日

第五篇：南洼小学宪法知识竞赛总结

南洼小学宪法知识竞赛总结

根据学习宣传贯彻总书记在中央全面依法治国法治委员会会议精神和贯彻落实中共中央《关于深入学习宣传和贯彻实施<中华人民共和国宪法>的意见》。结合学校实际,一切从师生特点出发,实施有针对性的宪法学习宣传,提高教育实效。我校现组织宪法知识竞赛活动，取得良好效果。精心组织，周密部署。进一步明确竞赛程序、竞赛规则、竞赛方法和竞赛要求，确保竞赛活动有序进行。

加强宣传，营造氛围。积极利用系统QQ群、法制宣传栏、手机短信等广泛开展竞赛活动宣传，动员全校职工职工积极参与竞赛活动，不断扩大活动覆盖面，努力提高竞赛参赛率。

强化责任，确保实效。通过组织参加竞赛活动，切实加深干部职工对宪法的学习、理解和掌握，增强贯彻落实宪法的自觉性和主动性;要把组织参与竞赛活动与深入学习贯彻党的十八届四中全会精神有机结合起来，认真部署，加强落实，确保竞赛活动取得实效。

通过参加竞赛活动，使全校教师进一步增强了宪法意识，增强了维护宪法尊严、保证宪法实施的责任感和使命感，做到以赛促学，以学促用，有效提升了教师的法治观念和法治素质。