论坛 高考工作总结

第一篇：论坛 高考工作总结

高三政治教学的得与失

周晶

2024年高考成绩已尘埃落定，在校长、主任的顶层设计下，高三政治组四位教师的集体协作，全体学生全力配合下，圆满完成了高三政治教学工作。杜晨赫同学文综243分，偶然知道省文科状元袁一沣文综250分，心中多少有些安慰。回顾这一年来的辛勤劳动，有很多的酸甜苦辣，既有成功的喜悦，也有不少经验教训。现就2024年的政治复习谈谈我们肤浅的经验与失败的教训。抛砖引玉，希望能对以后的政治复习应考有所帮助。

下面先说说我们做得比较成功的几个方面。

(一)发挥团队精神，坚持集体备课制度，实现资源共享。坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战。新学期开始，备课组将本学期的教学内容按单元的形式进行统筹安排，合理规划，做到有的放矢。每个单元都确定一位主讲教师，其他老师积极参与讨论，作出必要的补充，在结合本班学生实际情况的基础上，尽量做到授课内容统一。在集体备课中做到考点清晰、重难点突出、作业设计科学合理、练习题精挑细选，热点材料具有代表性典型性，争取把最好的课展现给学生，把最好的习题印制出来，从而提高教学效率。同时，我们认真研究教材，深入研究考纲，把握高考动向。考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，特别是开学第一周，学生还没上课时的第一次集体备课时全组共同2024年高考文综试题，及近三年高考题，（这已经成为政治组的传统，暑假期间人手一本高考题，假期做完）进行试题分析及提出备考策略，尹校长和孙主任参加我们集体备课。并对我们复习提出指导意见。这为我们的复习指明了方向。

(二)制定详细、周密、有梯度的复习计划，做到目标明确，提高复习的效率。

第一轮复习：时间是2024年8月－2024年3月上旬。目标是立足考点，夯实基础。具体做法是以课本为主，重视教材基础知识，考点要全、透、细。根据《考试说明》对考点进行全面、系统的复习，逐个消化，夯实基础，不留知识空白点，不能有任何知识的死角。特别是要通过新旧《考试说明》的比对，明确哪些知识点被删除了，哪些知识点是新增加的；有没有新的提法；各个考点应该掌握的程度等。在要求学生吃透每一个知识点的同时，精选习题来检查学生掌握的程度，然后在学生分析的基础上加以评点。在学生微观把握的基础上，引导学生进行宏观的思考，利用课本目录了解目与目、框与框、课与课之间的内在联系。在每单元结束时引导学生初步构建知识框架，在第一轮复习中 我们引导学生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求 , 对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整。做到每一个考点过关、每一个考点的复习从考点分析、深层分析、知识联系、典型事例、综合运用等几方面分析。同时用周练（综合练）提高综合能力。

第二轮复习：时间从2024年3月中旬－4月末，目标是结合时政热点从整体上把握知识点之间的内在联系，提高学生应用能力与应试能力。具体的做法是对每个单元的相关知识点进行综合概括，点——线——面，形成知识网络，弄清易错易混知识点，并明确掌握每一个专题下的主干知识。在复习中，不仅要重视每一个单元、专题内部知识点之间的联系，结合时事政治热点还要注重政治、经济、哲学学科之间的联系。这期间我们讲了知识专题、时政专题、题型专题（选择题、非选择题、计算题、图表题、漫画题、古诗文题、材料题分原因类、措施类等等）每种题型的解题思路、答题要点、注意事项必须熟练掌握。

3.第三轮复习（4月初到6月初）

第三轮复习：安排在考前一个月的冲刺阶段。对时对点训练。落实考点根据孙主任的部署我们高三政治组4人要组10套综合练，列出每一套题的知识细目表，不能遗漏考点，高频考点、主干知识要强调。同时要求学生回归课本，查缺补漏，有的放矢地进行综合模拟训练。不盲目做题，更不能搞题海战术。

具体措施：引导学生

（1）回归课本，梳理基础知识。

（2）看纠错本。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

（3）浏览重点、热点问题。高考一直都与社会实际联系紧密，尤其是社会的重点、热点问题。冲刺阶段，学生应该根据老师给出的时事复习资料，或者参考相关的时事政治书，把每个考点的来龙去脉理清楚，熟悉事件中的关键词。

（4）画联系图。以社会重、热点问题为中心向外辐射，将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围，增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度，为辨析、论述等题理顺思路。

（5）训练答题技巧与规范。做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨，选出表述正确的选项比较、对照，找出正确并符合题意的答案。做材料题时要先看到底要考什么，然后从所问的角度切入，找到材料与所考知识的结合点，编写答案。注意写材料题的答案时，要全面具体、（教材知识点、材料中的点、时事政策中的点）重点突出，恰当运用知识和术语，条理清楚的表述。

(三)加强有效训练、重视讲评，提高答题能力

练习是消化、巩固知识和解决问题的重要环节，通过练习可以达到总结、巩固、深化学生知识和培养学生运用知识分析解决问题的能力的目的。为了将知识转化为能力，迅速提升学生的解题能力，我们重视和加强训练和测试。分析近两年的高考题，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，原因是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。为此，配合第一轮复习，我们进行了课后练习和单元测验，配合第二轮复习，我们进行了专题训练和综合测试。专题知识训练能反复强化知识点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打，综合训练又能让学生有全局意识，并可及时查漏补缺，发现薄弱环节。在训练中还要加强文字书写规范性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理。

测试时，评重于考。一般每复习完一个单元都要进行单元测验，但测验并不是目的，测试是为了发现问题，因而我们对试卷讲评的重视大大超过测试本身。讲评也是提高复习效率不可缺少的一个重要环节。在讲解选择题时，重在注意易错的问题、同一问题不同的表述及探索答题的规律；讲解材料题时，重在分析答题的思路，明确答题的步骤，把握好解题的方法、技巧，从而提高学生的分析综合能力。力求做到讲评一次，复习一片，掌握一类。通过讲评使学生能不断明确丢分的原因以及自身存在的问题，并养成规范答题的习惯，努力提高答题的准确率和得分率。

(四)加强对学生的学法、技巧辅导，提高学生应试能力。

强调学生要重视预习、自习；重视读和记；加强训练与总结反思；重视理论结合实际，关注社会热点、重点问题。方法上要掌握提纲法、图示法，分析与综合相结合等。技巧上要先易后难，学会跳跃与放弃；熟悉和掌握各种题型的要求和特点。

在紧张而忙碌的高三复习过程中，我们也存在一些遗憾：主要表现在以下方面：

1、第一轮复习时间安排较长，第二轮复习时间较紧。

2、周考过于频繁，耽误教学一些进程，缺乏质量上的提高。

3、教师工作任务繁重，缺少试题研究和选题的人手及专门研究的命题小组，订阅的复习资料和模拟试卷太多太杂，缺少精选精炼。从而导致某些资料粗制滥造，影响学生复习的效率。

4、教师缺少与外界的交流学习，闭门造车，目光受制约。

尽管有一些遗憾但感受最深的还是由于各科之间缺乏有效的协调，各科作业太多，学生反映根本没时间看书，其实到了复习最后阶段，学生需要回归教材，对照考试大纲认真阅读教材，但每次布置下去，学生反映时间都被各种作业填满，甚至只能优先完成强势学科布置的作业，这样势必会影响最终成绩。

总之，在高三政治学科复习中，由于时间紧，任务重。要想较大幅度地提高学生的应试水平和能力，必须按照大纲的要求，联系时政热点，联系重大社会及生活实际，夯实基础，做好专题复习，提高答题技巧，落实教学环节，结合自己学生的实际，做到心中有计划，心中有框架，心中有考点，心中有热点，心中有方法。

第二篇：高考论坛稿

尊敬的各位专家、老师： 上午好!这次论坛的题目是：“研课标，读说明，模考题，探规律，把脉搏，侧高考” 下面主要从“山东高考数学总体分析”和“高考数学专题分析”两大方面进行阐述有不当之处请各位专家老师批评指正。

一、山东高考数学主要考12个选择，4个填空，和6个解答题 由近三年高考知识点可以看出山东试题比较稳定，但是稳中求新，必考的知识点有：复数，集合，绝对值不等式，三视图与线面关系，程序框图，线性规划，计数原理，统计，简易逻辑，三角函数与解三角形

预测2024年高考选择填空题的知识点1排列、组合、二项式定理6直线与圆7平面向量与平面几何8函数各种性质和函数图像问题9数列的通项公式和求和问题10复数11定积分的计算与求曲边梯形面积。12线性规划问题与不等式13三角恒等变换与解三角形14圆锥曲线中的基本计算15指数对数的计算及与函数、不等式结合；幂函数16三角函数图像与性质

二、由近三年高考解答题知识点可以预测2024年山东高考还是6个解答题，前四个顺序基本不变，后两个仍是压轴题，顺序可能互相调换。下面就六个专题对高考试题研究和预测

三、从近几年山东高考题来看，山东高考题强调平稳过渡，坚持新题不难，难题不怪的命题方向，“注意通性通法，淡化特殊技巧”。2024年山东高考也应遵循上述原则

专题一、三角函数

一、由新课程标准与考试说明的研究：

主要了解参数对函数图象变换的影响，周期性，以及二倍角的正余弦正切公式的内在联系

理解任意角三角函数定义，正弦函数、余弦函数在区间 上的性质（如单调性、最大值和最小值以及与轴的交点等），正切函数在区间内的单调性，同角三角函数的基本关系式以及 掌握正余弦定理及其应用，应用的有：会用两角差的余弦公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，进行三角恒等变换

二、根据近五年山东高考三角函数及解三角形知识点分布发现：

三角函数试题相对综合性强，但难度不大。12考查向量数量积，三角函数平移，求最值；解三角形；11年解三角形，三角恒等变换；10年考三角函数化简、平移求最值。

频考点：两角和与差的运算（年年考），倍角公式（年年考查），正余弦三角函数及其性质（年年考查）。

函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换，正余弦定理。

三、高考展示：

08年：主要是通过两角和与差的公式，化简求值，然后进行函数y=Asin（ωx+φ）图象变换后求新函数的单调区间，理科比文科多了伸缩变换

09年：文理试题不同，但是第一问都是是三角函数式的化简，第二问是解三角形。

10年：文理不同，第一问是三角函数恒等变换第二问是三角函数图象变换 11年：文理都是用正余弦定理解三角形

12年：理科考察三角函数图象及性质，文考察解三角形高考试题剖析：

四、预测2024年：

解答题：第一问一定以三角函数为载体考查三角恒等变换，第二问以三角形为载体考察正余弦定理的应用

专题二：数列

（等差、等比数列是永不凋谢的两朵花，常考常新）

一、由课标要求及高考说明可以看出：

掌握的知识点：等差数列、等比数列的通项公式及前n项和公式 理解的知识点：等差数列、等比数列的概念

应用的知识点：识别等差、等比关系并用来解决有关问题 了解的知识点：数列的概念、数列的表示、数列与函数的关系

二、根据近五年高考数列知识点分布：

对数列内容，这几年基本上没有考查小题，只是2024年结合充要条件考了一次。大题这几年基本上是大题的中档位置，多涉及常规的运算和常用的求和方法。因此基本运算要过关，常规方法要掌握。这几年的题目中第一问是运算求通项，第二问是构造一个数列后，再去求和。频考点：等差等比数列求通项和前n项和

三、高考试题展示: 08年：以数表形式呈现数列，比较新颖。它实际是构成等差数列通过Sn探求通项公式，再利用等比数列前n项和求解，关键理解清楚数列的给出形式。09年：文理都是直接给出等比数列，利用等比数列前n项和为突破口，探求通项公式，理科第二问用数学归纳法证明不等式，注意证明步骤和技巧。文科第二问是用裂项相消法求数列前n项和。

10年：文理相同，主要以等差数列为题眼，求通项公式及前n项和，第二问构造新数列用裂项相消法求和

11年：以列表形式给出等比数列让学生自己抽出数列并求通项公式，第二问是构造新数列求Sn,用的方法是分组求和法，要注意讨论n的奇偶 12年：以等差数列切入，第二问实质是用分组求和法求Sn，但入手太难，学生较难想到

四、2024年高考预测：第一问以等比数列为切入点求等比数列的

的通项公式或者同时以等比数列和等差数列为切入点，求通项公式。第二问倾向于构造差比数列，用错位相减法求数列的前n项和，在此基础上再证明不等式。我以为2024年高考数列较为平和，难度会降低。

五、这两个题不错，可以作为今年的高考预测题

六、总结专题二：数列通项是起步，数列求和是提升，数列不等来联系，能力体现高考现。

专题三：立体几何

一、由课程标准与考试说明：

掌握的有：柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，三视图与直观图，空间向量的线性运算及其坐标表示，球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积 理解的有：空间直线、平面位置关系，线、面平行与垂直的判断定理、性质定理

应用的有：用以上定理去证明平行与垂直关系用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算

二、根据近五年高考立体几何知识点分布：

近几年的几何体不太规则，建坐标系时容易出现混乱；数量关系多而杂容易搞错联系；理科计算法向量和确定角的计算量较大易错，尤其是坐标轴不是完全在几何体的边上时点坐标不易求；文科证明平行和垂直时的表述不是很准确，容易出现丢条件。

频考点：三视图，线面角、二面角的余弦值（年年考查），线面平行、线线垂直，线面垂直（年年考察且交替出现）

三、分析近五年山东高考立体几何试题

近几年的几何体不太规则，建坐标系时容易出现混乱；数量关系多而杂容易搞错联系；理科计算法向量和确定角计算量较大易错，尤其是坐标轴不是完全在几何体的边上时点坐标不易求；文科证明平行和垂直时的表述不是很准确，容易出现丢条件。

频考点：三视图，线面角、二面角的余弦值（年年考查），线面平行、线线垂直，线面垂直（年年考察且交替出现），冷考点：求棱锥体积（12年考查三棱锥），线面角

四、高考试题剖析：

12年：以底面为等腰梯形的几何体为载体，证明线面垂直及求二面角的余弦 文科：考察线面平行

11年：以底面是平行四边形的几何体为载体，考察线面平行及二面角 文科：考察线线垂直，线面平行

10年：以五棱锥为载体，证明线面垂直，求线面角，求四棱锥的体积 文科：考察面面垂直，求体积

09年：以直四棱柱为载体，求证线面平行，求二面角的余弦值 文科：考察线面平行，面面垂直

08年：以四棱锥为载体，证明线线垂直，求二面角的大小。文科：面面垂直，求体积

五、预测2024年：理科第一问考查线面平行和垂直关系，一般用几何方法证明，有时也用向量法证明；第二问考查二面角的计算，同时关注线面角。建立空间直角坐标系，法向量的计算，向量夹角余弦计算是关键点。文科变化不大，还是考察平行与垂直的证明，同时注意探索性问题 专题四：概率分布列

一、由课标要求及高考说明可以看出：

主要掌握：两个互斥事件的概念及概率加法公式，相互独立事件的概念及概率乘法公式，离散型随机变量的分布列及数学期望

二、近五年山东高考概率分布列知识点：

频考点：离散型随机变量的分布列及数学期望，互斥事件，相互独立事件的概率求解。

冷考点：古典概型及其概率计算公式（、08），几何概型（09），条件概率（07），独立重复试验（07），对立事件（10），正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义（10）

三、研究近五年高考试题

12年：以射击比赛为背景离散型随机变量的分布列和数学期望，相互独立事件的概率，互斥事件求概率

11年：以围棋比赛为背景离散型随机变量的分布列和数学期望，相互独立事件

的概率

10年：以知识竞赛为背景考察知识点与12年相同

09年：以篮球为背景，考察互斥事件的概率，相互独立事件的概率和期望的算

法 08年：以奥赛答题为背景，考查独立重复试验，分布列及期望。

四、13年高考预测

仍会以相互独立事件、二项分布事件，为主要考查点，难度会控制中低档。以实际问题为背景，离散性随即变量的期望是必考内容。专题五：圆锥曲线

一、由课标要求及高考说明可以看出：

掌握的有：直线的位置关系掌握过两点的直线斜率的计算公式，直线方程的几种形式（点斜式、斜截式及一般式）两点间的距离公式，点到直线的距离公式，圆的标准方程与一般方程，椭圆、抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单性质。

理解的有：直线的倾斜角和斜率的概念，数形结合的思想 应用的有：直线与圆、圆锥曲线的位置关系问题

二、近五年山东高考概率分布列知识点：

在解析几何与函数、方程、不等式等知识的交汇点出命题；

在知识上考察了直线方程、椭圆与抛物线的方程、直线与圆、椭圆、抛物线的位置关系、弦长公式、导数几何意义、利用导数求最值、存在性问题； 在方法上考查了函数与方程、数形结合、等价转化等数学思想； 在能力上考查了逻辑思维能力、运算能力、分析解决问题能力。频考点：椭圆（年年考查）的性质，抛物线（07、08、09、12），双曲线（08、09、10、12）

三、高考试题剖析

08年：考察抛物线：利用导数求斜率，利用直线方程求证，利用直线与圆锥曲线的位置关系求解，难度中高

09年：通过待定系数法求椭圆标准方程，探索性问题，直线与圆锥曲线的位置关系求解，难度中高

10年： 考察双曲线标准方程，通过性质、定义求椭圆标准方程、双曲线标准方程；探索性问题，直线与椭圆的位置关系，难度高 11年：文理都考察了定值，最值和探索性问题，难度较高

12年： 通过利用性质、定义求抛物线标准方程，通过直线与圆锥曲线的位置关系求最值问题。难度中高

四、2024年预测：

考查将会降低难度，但仍将以椭圆或抛物线为载体命题，考察定点、定值、探索性问题，另外也有可能与导数相结合，求曲线的切线方程。求解定值问题：由特殊入手，求出定值，再说明此值和变量无关。

曲线过定点问题：引入适当变量，求出直线方程，根据方程求出定点；利用特殊位置的曲线探求定点，再证明曲线过该点与变量无关。最值问题：几何法――用图象性质；

代数法―――建立目标函数，求解函数最值，最常用的是配方、基本不等式、单调性、导数等。

专题六：导数及其应用

一、从课标要求及考试说明中可知

要了解导数概念的实际背景、函数单调性与导数的关系、函数在某点出取得极值的必要条件和充分条件； 理解导数的几何意义； 能应用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数、会求不超过三次的多项式函数的单调区间、极值、闭区间上的最值。

二、近五年山东高考函数及导数知识点：

频考点：自然对数、分式函数、幂函数、复合函数的导函数。冷考点：正余弦函数的导函数

三、高考试题剖析

近几年基本都在围绕：１、切线方程问题；２、求单调区间或讨论单调性问题；３、证明或解决不等式问题设计题目。下手容易，得分易，得满分难。尤其是每次的分类讨论，一直是难点。所以在分类讨论方面仍需加强基本功训练，包括有参数的二次不等式问题，存在性问题和恒成立问题等。

四、2024年高考预测

今年还是会利用导数研究函数的单调性与极值，求单调区间或讨论单调性问题，并且函数单调性、极值、不等式的综合考查仍是压轴题的主要方向。

五、以上是我们对以往高考试题的研究及今年的高考预测，离高考还有二十多天的时间，我们不妨把频考点当做必考点再设计题目强化训练，赢得今年高考

六、考试是一门科学，有其自身规律，把握规律，成功将水到渠成

高考是一门艺术，学会备考，学会考试，将使学生终生受益 高考是一个期望，精益求精，追求卓越，才能享受成功

七、最后祝我县高考再创辉煌

第三篇：历年高考校长论坛校长论坛交流材料

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..。

..全市校长论坛交流材料

观念要先行，措施要得当，支持是保障

冠县第一中学校长

王宗民

新课程改革是当前教育改革的核心工作，它关系到学生的成长，教师的成长和学校的前途，关系到国计民生，因此，按照学校的实际情况，结合党政国策制定适合本校的发展规划才是行之有效的长久之计。通过在聊城一中的经验交流和参观学习，我们切实认识到工作中有许多值得深思的问题，虽然取得了一系列成绩，但是也有不足，现就我校的状况做一简要陈述。

一、借鉴经验，突出特长

聊城一中的全市龙头地位是大家公认的，也是无可动摇的，能在高考竞争如此激烈的情况下开展针对自己学校情况的新举措，抓好素质教育，使学生全面发展委实让我们佩服，我们结合自己的实际情况，积极响应市教委素质教育的指示精神，把“聊城一中精神”注入到日常的教学管理之中，仅仅围绕素质提高全面发展，展开了一系列工作：

1、召开领导班子会议，认真学习贯彻执行市教委指示精神，全方位制定规划和措施，针对学生的文化课、基本技能、个人潜能、发展方向采取了一系列行之有效的措施，深入教学一线，抓大放小，注重细节的落实，领导班子一班人深入课堂、作业组、兴趣小组，紧紧抓住教师心理和学生动态，因势利导，全面引导，鼓足了干劲，坚定了信心，为明年的高考突破打下了坚实的基础。

2、召开中层会议，具体安排。各科室年级全面动员，真抓实干，迅速行动，文化课、体育、美术、空飞、音乐、舞蹈等要按计划一一落实，培养技能，全面提高。我校在经济极端困难的情况下，重新装修了四百平米的舞蹈室，购买了两套发球机，激发了教师干劲，激活了学生兴趣，为学生素质的全面发展造好了声势，为体育考生的专业提升提供了有力的保障。

3、结合一中精神，继续搞好课堂改革，向45分钟要效率。积极抓好一老带新，“一帮一结对子”，老教师把关，青年教师前冲，集体备课，统一进度，鼓励个人形成自己的风格，精讲精练，夯实基础，培养解题技巧。特别注重了导师讲座制，充分发挥导师的积极能动性，传承山东省物理金牌学校优良作风又实验性地开办了奥赛兴趣学习小组，取得了不错的成绩，其中物理两人获得全国二等奖，五人获得全国三等奖；生物一人获得省级一等奖，六人获得二等奖，七人获得三等奖；化学也将取得不错的成绩。这些措施都极大地激发了学生兴趣，坚定了学生信心，为明年高考提供了更高的平台。

4、发扬特色，亮点带动。继续加大空飞培养力度，全面挖掘，重点培养，在人力物力上努力加大力度，努力确保全市的领先地位。

二、负重前行，任重道远近几年为了优化教学环境，加大了软硬件投资力度，同时也加重了学校的经济负担，深感举步维艰。存在的问题有以下几个方面：

1、师资力量明显薄弱，按照市教育局规范办班的要求，我校尚需43人，即使极力精简也需要24人，但是县委政府和教育局只给4人，使教学继续陷于弱势运转之中，加上部分教师老化，少数优秀教师外流，深感深入改革受限严重。

2、资金的匮乏，严重制约着学校的快速发展。财政调控的百分之十二点五无期解脱，已是一种制约，加上还贷任务艰巨，收入又急剧下降，加之央行一再上调利息，使得教学教改投入捉襟见肘。鉴于此，我恳请各位领导为了高中教学稳妥健康发展，为更多的学子有一个良好的学习环境替我们鼓与呼。我们会继续发扬节俭作风，开源节流，保证学校在艰难的环境中进行良性发展。

3、具体到教学中，还存在一些基本层面的问题需要慢慢解决。我校文科教学虽然加大了整改力度，调整充实了一批有经验有能力的骨干教师，成绩较往年有大幅度的提高，但离领导的要求还有一些距离，我们在今后的工作中会努力改善文科教学条件，提供更有力地教学环境，从思想上引导，人力上支持，物力上加大投入；艺术体育教学因为大环境的制约，尚处于低谷上升势头之中，虽然采取了一系列措施，安排教师逐一谈心，从思想上前景上动员学生和家长，在舞蹈方面有了很大的突破，美术书法也不低于往年，总量有了提高，但是质量还难以在近期有大的突破，特别是体育考生，专业水平提高快而文化课水平不能同步提高，我们将在近期对这部分学生实行单独编班进行文化课的补习，有望在高考试有大幅度的提高；在集备方面还存在流于形式的倾向，尚不能真正发挥群策群力、资源共享、共同提高的优势，需要在日常的集备活动中，加强年级和教研处、教务处的合作力度，形成制度规范量化到位的良性机制上来。

另外，在对年轻教师的培训，新课堂模式的探索，校本教材的探索整合，评价机制的制定等方面尚有亟待改善的地方，我们会在正常的教学秩序下，逐一改善。

三、高瞻远瞩，前途光明

2024年是实施新课改高考的第二年，高考大纲还未出台，还会有一些不确定性，但从对2024年山东高考的反应来看，稳中改革，增加灵活性加强能力考察是大趋向，因此，我们将针对高考，既要强化全面素质，又要提高基本能力和高考适应能力，争取在2024年的高考中再上新台阶。

就具体的管理和教学中，要注重抓好一下几个方面：

1、树立明确的高考目标和阶段性目标，逐个落实大目标小计划，重在细节落实。

2、真正扎实有效的搞好科研、教研活动，充分发挥教务处、教研处和年级的职能，重在督促检查教案、作业、集备、题组讲解、听课记录等，深入课堂，了解教师教学进度、教学方法和教学能力；进一步支持鼓励教师进行教研教改，申报市省乃至国家级课题及立项，以便更新教师观念，促进教师业务和科研能力；在适当的条件下，积极展开教师大比武，全方位多角度地提高教师思想业务科研能力水平。

3、针对高三要抓好教学的各个环节，不论是作业的布置、批改、分析、讲评还是统一练习的分析讲解，都要做到细节落实，完成教学任务有记录，加强单元过关和期中，期末考试的针对性指导，选题要精细，要符合高考要求，努力做到题量、难易度和高考相吻合，要严抓学生答题的条理性、规范性，要积极做好考生的心理素质培养工作。

4、在特长生和艺体生上继续加大力度，在促优保尖上要一条龙管理，做到有能力考学的一定考上，有潜力考学的促使他们考上，让人人有希望，人人有信心，个个去争先，个个有目标有动力。

总之，我们会在现有条件下，既要搞好师资建设，环境建设，加强文化建设，还要抓好学生的思想理想建设；既要为老师扬帆奋起提供支持，还要为教职工解决好后顾之忧；既要抓好学生的安全工作，还要抓好学生学习、生活，特别是要解决好学生的餐饮和休息。即要全方位多角度的为教学这一核心提供切实可靠保证。我们2024年争取在名优重点和文化课上线，特长生录取上上一个新台阶。

008年11月20日

第四篇：2024旅游论坛工作总结

2024年旅游论坛工作总结

这个学期旅游论坛的工作屈指可数，一篇游记、半部话剧（我没参与，看过一下啦）、一场PS美图设计大赛。至于其他内部活动，记得好像没有吧（懒猪主编也该是时候请我们吃夜宵了！）？我们论坛要举办的活动比较少，除了PS大赛比较隆重，所以这学期工作量不算多，主编也就是隔一个月给我们开一次会（有时还一个多月才一次，哈哈，好爽啊！），至于还有不少的人迟到或者不来的问题，我觉得这是态度问题（还好我没请过假，主编，奖励啊！）。不过这个问题我想应该会在下个学期得到一定的解决吧（满清十大酷刑and38鞋伺候中„„）。

旅论给我的感觉就是女孩们的天下（女人也能撑起半边天就是这个道理！），经过2个多月后，论坛的男生只剩下五个了，什么粗活都交给他们干了，还真辛苦了他们呢（该观点为Yoyo的观点，非本人所想，至于主编看到此观点后想要继续折磨他们，那就继续吧，俺们女生没意见的）。在论坛里工作觉得还很轻松，我是系刊部的，负责为《旅游与地理学院旅游论坛》这本杂志征稿以及排版编辑，但是这个学期好像还没做过哦。宿舍里的那几打《旅游论坛》，看过了一本，觉得不错哦。可是剩下的要放在柜子里尘封了哦。至于排版编辑只是当初进入论坛是听说过一下下而已，至今尚未解开这“谜题”。

说真的，这一学期没做什么工作，也不知道写些什么总结，觉得最惨的大概就是要我写这个总结了（没办法啦，俺可能比懒猪主编还懒！）。就是希望在下学期能够做得更好（多些玩乐活动啊！俺喜欢！）。

何翠仪

2024-12-25

第五篇：论坛工作总结

论坛工作总结

一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下几点：

一、勤于深入学生的生活。

从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。

同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。

当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半

二、勤于观察。

要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。

勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。

三、勤于捕捉与学生交谈的机会。

班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导„„这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。

四、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。有一位班主任接了一个差班，学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，这位班主任既不批评，也不言语，而是躬身－－捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。

从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，随手关上一扇门窗；走进学生宿舍，调整一下衣物用品的位置；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；天冷了，为学生装上一块档风的窗玻璃；学生发烧了，用手测一下学生的额温„„诸如此类的细节 和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。

五、勤于思考。

班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思考是班主任工作的灵魂。

班主任需要思考的内容十分广泛，根据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，分析、研究其隐藏着的本质特点，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异；以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际。

可见，班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与，否则，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中常常有这样的现象，同一个班、同一个学生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资历、知识水平等有一定的关系，但班主任对学生的“用心”程度，以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重要的因素。

孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。当前，我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的新的历史时期，教育对象的思想观念、道德意识、心理、个性等随着形势的发展而发生着不同程度的变化。因此，班主任要把握住时代走势，不断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研究教育现象，指导教育实践；要善于运用“侧向思维”，实现触类旁通和经验迁移，以期从其他领域获得借鉴，探索出班级工作的新规律

自从见到那个人开始，草壁哲夫就注定了一辈子的单恋。

开学是早春，没什么伟大理想只是立志轰轰烈烈当个不良少年，留了很热血的飞机头，草壁大剌剌走在校园里，然后就遇到了站在樱花树下的云雀恭弥。

黑发少年站在一排樱花树下就像站在世界的顶端，尽管身形纤瘦，那双上扬的凤眼冷漠地射出的却是难以言说的孤高傲气，尽管他只是站在那里，甚至对呆立着的草壁不屑一顾。

安安静静地，湮灭了整个世界的声音。

那天开始草壁就对云雀恭弥效忠，没有想像中的菸酒赌博蹲在便利商店前不走，只是挂上了风纪委员的徽章，带着一群和他一样留有飞机头的不良少年，维持着云雀恭弥不准任何人破坏的并盛秩序。

***

接待室是属於风纪委员长的，这是不成文的规定，即使是他们这些风纪委

班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思考是班主任工作的灵魂东方后宫。

班主任需要思考的内容十分广泛，根据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，分析、研究其隐藏着的本质特点，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异；东方后宫以教育目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容为线索，既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际。

可见，班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与，否则，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中常常有这样的现象，同一个班、东方后宫同一个学生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和处理的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资历、知识水平等有一定的关系，但班主任对学生的“用心”程度，以及由此产生的教育经验、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重要的因素。

孟子说：“心之官则思，思则得之，东方后宫不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、东方后宫三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。当前，我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的新的历史时期，教育对象的思想观念、道德意识、心理、个性等随着形势的发展而发生着不同程度的变化。因此，班主任要把握住时代走势，不断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研究教育现象，指导教育实践；要善于运用“侧向思维”，实现触类旁通和经验迁移，以期从其他领域获得借鉴，探索出班级工作的新规律东方后宫

自从见到那个人开始，草壁哲夫就注定了一辈子的单恋。

开学是早春，东方后宫没什么伟大理想只是立志轰轰烈烈当个不良少年，留了很热血的飞机头，草壁大剌剌走在校园里，然后就遇到了站在樱花树下的云雀恭弥。

黑发少年站在一排樱花树下就像站在世界的顶端，尽管身形纤瘦，那双上扬的凤眼冷漠地射出的却是难以言说的孤高傲气，尽管他只是站在那里，甚至对呆立着的草壁不屑一顾。

安安静静地，湮灭了整个世界的声音。

那天开始草壁就对云东方后宫雀恭弥效忠，没有想像中的菸酒赌博蹲在便利商店前不走，只是挂上了风纪委员的徽章，带着一群和他一样留有飞机头的不良少年，维持着云雀恭弥不准任何人破坏的并盛秩序。

***

接待室是属於风纪委员长的，东方后宫这是不成文的规定，即使是他们这些风纪委员，也不会在委员长没有事情的时候随意进出，就像除了委员长口中的草食动物，也没有几个并中学生敢在午休时间跑到天台上一样。

那是刚开始追随云雀的某个午后。

得知并盛町发生了隔壁学校的不良少年欺负并中学生的群架事件，草壁走进接待室想通知云雀，却看见他们的风纪委员长趴在桌子上睡着了，日光透过玻璃投射在云雀身上，彷佛凝止的时光和东方后宫平日杀气褪减的安详，如草壁这种粗线条的人也呆愣了一阵，移不开视线，然后转身而出，摩拳擦掌准备代替委员长去摆平那些不良少年，飞机头少年就像初恋降临一样感到热血沸腾。

或许这种激动的感觉就是初恋也说不定。

代替他要一直追随的人去保护那个人想保护的东西，为了让那个人在午后继续安详熟睡。

这种单纯的念头持续了十年未变，直到后来草壁哲夫穿着西装怀里放着手枪和开启地下基地的匣子，只可惜他五年十年，随着云雀出生入死，从风纪委员长变成云之守护者，草壁仍然只有跟在他后面的份，而不是并肩而行。

对草壁而言能够这样就已满足，但其实他也清楚地晓得无法跨越某道界线的原因，不是在与那些彭哥列守护者发生摩擦时对方挂在嘴上的飞机头，不是因为自己有哪些地方不好，而就像十年前那次瞒着午睡中委员长的群架，当他赶到现场风纪委员们因人手不足而被人高马大手臂刺青的混混打得落花流水时，望着远方夕阳低声咒骂还被对方在脸上踩了一脚的凄惨瞬间，云雀恭弥从人群中缓缓走来，带着令人不寒而栗的嗜血笑容，一双拐子摆平了在场十几个高校混混，事后草壁才知道，浅眠的云雀早在他踏入接待室的时候便已经醒来。

只要云雀不下指令，他便无法猜出云雀的下一个念头。

所以只能站在身后静静等待。

而在他们升上三年级的时候，因为碍事的泽田小鬼和他的家庭教师的黑手党游戏，招来了那个总是任意进出校园，金发的年轻男人，他常常带着陌生的人和委员长待在天台，下来时云雀总满身是伤，虽然那个男人看来也好不到哪去，但云雀总是自己回到接待室，拒绝他们的治疗。

「委员长，需要医药箱吗？」草壁曾经在一次云雀带伤回到接待室后，抱着沉重的医药箱在门口询问。

云雀靠在沙发上，作手势要他把医药箱拿进来，不过拒绝了草壁的帮助。

「那些人„„会再来吗？」看着云雀有些困难地包扎手臂上的伤口，草壁忍不住问。

「来几次都好，反正我会把他咬杀。」说这话时云雀望着窗外，因大雨滂沱而不得不中止的对打，眼神闪着异样的神采，那是在咬杀不守秩序的学生，或是在校外斗殴的不良少年时，都从未在云雀眼中出现过的光芒。

当时草壁甚至云雀都还没有因此想到太多，直到后来云雀不再抗拒来者的治疗，甚至上了他们的车离开并盛好几日不回，对所有风纪委员拍胸保证自己可以全权暂代委员长的草壁面对一大堆细琐公事，还是差点把飞机头抓塌了不知委员长平日如何应付。

***

夏季。

那阵子是常常下雨的夏季。结束了放学的巡逻，灰沉沉的天空下起了暴雨，轮班的风纪委员们解散后，草壁不知怎地，忽然想去接待室一趟，看看委员长是否又因没有准备雨伞的习惯而留在接待室直到雨停，或者又和那个外国人对打弄得遍体鳞伤，尽管草壁知道自己也不能帮上什么，但心里有个声音告诉自己去看看也好。

但接待室空无一人。

乾净整洁的桌子，垃圾桶里没有绷带的包装，一支黑色的雨伞静静靠在桌边，草壁认出那是属於他们委员长的雨伞，望着窗外大雨滂沱，拿起那把伞，靠在窗边犹豫着不晓得是否要拿着它去寻找不知道在哪里的云雀，此时一道正走出校门，惹眼的影子引起他的注意。

一把不大的黑色伞底下撑着两个人，和草壁手上拿着的是相同的普通款式，看得出拿着伞的人就是那个常到并中来的金发男人，虽然撑在伞下，却因为努力想用伞遮住另一只手臂紧紧环着的人，所以大部分的身体都露在伞外淋得湿透。

站在楼上的草壁哲夫不知怎地感到咬牙切齿的愤怒，或许是因为并盛中学的秩序一再受到无视，又或许是那个男人轻易地在短短时间内将他们孤高的委员长揽在伞下，那是其他人谁也做不到的事。

后来他们都离开了并盛国中，到了并盛高中，过了一年那些草食动物也全员跟进。有一日在并盛高中仍然担任风纪委员长的云雀恭弥集(和谐)合了他们全部，先前在天台上、接待室的每一幕闪过草壁眼前，然后草壁了解到那并非游戏。

他们集结成组织，因为云雀恭弥说他不要别人做手下，那些云雀口中低年级的草食动物们后来都去了义大利，云雀恭弥说他讨厌群聚。

即使不与他们群聚，云雀仍然执行着从彭哥列来的任务，乾净俐落，而有时如果有穿着黑色西装的男人开着私人飞机到日本来，云雀也会去义大利一阵子。

虽然他们的基地与彭哥列那边互不侵犯，然而那次的任务泽田亲自分派下来，云雀也到彭哥列去了一趟，身为云雀左右手的草壁看着任务内容扬起眉毛，颇有兴致。

「加百罗涅那边作为诱饵？」就是那个金发男人的家族。

「是啊，已经被锁定突袭的他们与目标交易，假装不知情，我们去破坏。」云雀笑着，草壁感到不可思议地看着云雀的笑容，提到加百罗涅安危时的轻描淡写，泽田自然也是希望在重创目标的同时能够有保护同盟家族的力量，因此这个任务分派给云雀，整个彭哥列上下都知道再适合不过。

有计画地一言不合、谈判破裂、扫射、爆炸、光影交错那人不变的武器在血光中挥动，任务达成。

那次的任务中受伤的只有两个人，同盟家族的年轻首领以及彭哥列的云守。

当时草壁正在云雀的病床前汇报，而云雀尽管只受了一点轻伤仍然被要求先躺一阵子再说，泽田独自来看望时只说云雀前辈也要注意自己的身体，云雀冷冷回道草食动物的想法总是天真。

交易前目标家族早有计画受干扰的准备，因此现场埋下的人力也庞大到不是一个彭哥列部队能轻易摆平。

后来不在现场的草壁听手下报告，在混乱的现场加百罗涅的首领替正拿着拐子与人缠斗的云守挡了一颗几乎命中要害的子弹，而后来云守把现场所有的敌人歼灭连着建筑全毁，自己在爆炸中受了点小伤，才有泽田后来的那番话。

病房的门在那时打开，加百罗涅那边的部下把他们刚取出子弹的首领用轮椅推到床边后，与草壁静静地退到了门边，没有出去是因为他们首领麻烦的体质。

「恭弥我没事。」轮椅上的首领沙哑地开口，带着虚弱的笑容。

「哼„„」仔细端详脸色苍白的迪诺，云雀不顾门边草壁与罗马利欧的注视，用力揪着迪诺的领口拉得他俯下身来，唇舌相依一个真真切切的吻，轮椅上被吻的人起初有些吃惊，后来慢慢地拿回主导加深了这个吻。

「出去吧。」草壁的袖子被罗马利欧拉着，顺势带上了门。

站在彭哥列医疗部的走廊上，草壁听见旁边的大叔抱怨着BOSS的伤口一定会裂开很麻烦啊等等的，闭上眼睛，方才的画面却在眼前挥之不去，胸口不知是愤怒或者是其馀的情绪翻涌，草壁一拳打在墙上。

一直从那天开始，以飞机头为男人浪漫的草壁哲夫，忽然理解了一件事。

就是他其实很羡慕加百罗涅的跳马迪诺。

***

除了四处飘荡寻找力量，大部分的时候在他们的基地，彭哥列的人不会轻易进入，而只有同盟家族的首领常常只身前来。

那天得到那个家伙又来的情报，草壁站在门口帮迪诺开门。

基地内需要读取指纹的门只有云雀的手下能够开启，看见迪诺像是走进自己家般微笑着与沿路的风纪委员打招呼，草壁心中忽然有种给这没有部下在身边的外国人一点苦头的想法，从并中时期到现在纠缠了委员长也快要十年，草壁走在前面，经过一道门后便按下关门键，而迪诺才正好跨过。

「草壁，过来一下。」云雀从下一个转角处出现，草壁一惊，迪诺举起手臂挡了一下眼看着要把他夹住的门，门发出奇怪的碰撞声然后向左右再次打开，迪诺轻轻松松跨入他们所在的下一道长廊。

「草壁，辛苦了。」对跟着云雀离去的草壁露出亲切的笑容，同时迪诺也看见云雀对他投来不以为然的神色，他无辜地耸肩。

「委员长喜欢那个人？」交代完事情，草壁忽然开口。

正准备离开的云雀转头扫了草壁一眼，没有回答便开门离去。

第一次当上风纪委员以后他就发过誓，要追随云雀一辈子。

后来想想命运很奇妙，曾是守护秩序的风纪委员的他们如今却与黑手党有着密切交集，恍恍惚惚踏入被染黑的世界，立志成为不良少年的而他如今总归是无法脱身，值得安慰的是誓死追随着的人一直在他的前面没有改变，保持着近在眼前却咫尺天涯的距离。

接近夏季的时候草壁在云雀的命令下执行了任务，作为云守的手下与彭哥列无关，目标是并购某个日本境内黑道管辖的企业作为资金来源，在洽谈时不免有些威胁利诱的手段，手下带了武器准备了钱也没有少，没想到对方更是缺乏耐性直接拒绝发动了攻击，一片烟硝之中敌人占了绝对的多数，在带头冲出和舍身断后两个策略中，草壁选择了后者。

就不过是当年开始留了飞机头以后领悟到的男子汉的浪漫。

即使无法完成任务也不能让他的主人损失更多。像是小时候骑马打仗一类的游戏一样，对於总是当王的强得耀眼的孩子其他人总是给予绝对的忠诚，即使随着年岁逝去他终於了解，那些感情多於忠诚大於景仰他依旧没有后悔跨入这个世界的抉择，即使看着跳马迪诺亲吻云雀恭弥他心如刀割。

失去意识的时候有什么东西在附近炸裂开来。

彷佛天地震动。

闭上眼睛又睁开眼睛，雪白的床单和墙壁，心想这该不会是死了吧，映入眼帘的是天堂的纯白和日光的金黄。

「醒了？」草壁皱眉，眼前站在床边似笑非笑的男人是隔壁家族的首领，看见他的表情迪诺笑得更开心了，「昏迷了三天就醒过来，也算很厉害了。」

「你在这里做什么？」硬挤着说出一句，连声音都是意想不到的沙哑，迪诺耸肩，「你们委员长很担心呐，在这里待了很久，我和他说我会在这里看着，他才终於回去休息的„„怎么，哭成这样。」

草壁出院之后没多久加百罗涅那边有紧急状况，他们的年轻首领依依不舍却十万火急搭乘私人飞机离开了日本，而某一日草壁走进看起来百无聊赖的云守的办公室，却看见云雀对着桌上的一大束玫瑰花发呆。

「委员长，怎么了？」改不掉当年的称呼，尽管走过的路已经变得模糊。

「今天好像是中国的情人节，和我一点关系也没有。」云雀带着厌恶的神情看着桌上芳香扑鼻的大束红色玫瑰，「家族的事情处理不完还有闲情送这个过来，愚蠢至极。」

说着草壁眼睁睁看着花束上的卡片进了垃圾桶，接着玫瑰递到了自己面前。

「不过丢了也蛮可惜的，呐，情人节快乐。」委员长在笑。

十年不变的并盛校歌响起，云雀慢慢接起手机，草壁接过花束用最快的速度离开了办公室，没听见关上门前云雀的一句快回来否则咬杀