六年级上册部编版语文知识点[5篇范例]

第一篇：六年级上册部编版语文知识点

知识分子的标准，知识分子全都住在纽约的格林威治村，愤世嫉俗，行为古怪，并且每个人都以为自己是世界上最后一个知识分子;下面小编给大家分享一些六年级上册部编版语文知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

六年级上册部编版语文知识1

第一单元知识梳理

一、生字

瀑(pù)布 津津(jīn)乐道 邀(yāo)请 俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì)躯(qū)体 蕴(yùn)含侠(xiá)客小巷(xiàng)静谧(mì)俊俏(qiào)引逗(dòu)庞(pang)大 烘(hōng)烤 音韵(yùn)勤(qín)勉(miǎn)亲吻(wěn)

二、多音字

血(xuèxié)冠(guānguàn)扎(zhāzā)转(zhuànzhuǎn)散(sànsǎn)和(héhè)数(shùshǔ)悄(qiāoqiào)调(tiáodiào)踏(tātà)旋(xuánxuǎn)

三、近义词

舒适——舒服 顾惜——爱惜 抱怨——埋怨 探望——探视 宽厚——仁厚 尴尬——难堪张皇——慌张 阻止——阻挡 叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大 和谐——协调沮丧——气馁 抱歉——歉疚 慈祥——慈爱珍藏——收藏 破坏——毁坏 仿佛——似乎熟练——纯熟 割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃 尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍 忐忑不安——坐立不安

四、反义词

嘶哑——宏亮 魁梧——矮小 舒适——艰苦 蜷缩——伸直 残疾——健康 尴尬——自然从容——慌忙 劝阻——怂恿 偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意 兴奋——颓唐慈祥——凶恶 幸福——痛苦 珍藏——丢弃平静——喧闹 唯一——许多 荒唐——合理继续——暂停 熟练——生疏 温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁 熟悉——陌生兴高采烈——无精打采 流连忘返—归心似箭 忐忑不安——镇定自若

五、词语积累

年过花甲 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞意味深长 庞然大物 行色匆匆 奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿　豆绿　草绿　深绿　暗绿 碧绿　浅绿　淡绿　翠绿　嫩绿 橄榄绿　 一碧千里　苍翠欲滴 翠色欲流　千山一碧　碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨　倾盆大雨　大雨滂沱 牛毛细雨　蒙蒙细雨　和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车　金蝉脱壳　飞蛾扑火噤若寒蝉　蜻蜓点水　蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞　黑白相间　前赴后继 横七竖八　上天入地【ABCC式】行色匆匆　小心翼翼　千里迢迢大腹便便　神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘　浑浑噩噩　纷纷扬扬 洋洋洒洒　浩浩荡荡

六、词语搭配

(波涛的)轰鸣(清新的)海风(狂风的)怒吼(撕破的)渔网(瘦小的)脸(唯一的)听众(隆重的)仪式(诗一般的)语言(独享的)幽静(慈祥的)眼神(奇妙的)电话(受伤的)手指(可爱的)小鸟(纸条上的)留言(温柔的)嗓音(泰然地)坐下(宽厚地)笑(无奈地)摇头(心跳得)厉害(飞快地)跑

六年级上册部编版语文知识2

第二单元知识梳理

一、生字

铲(chǎn)平恶劣(liè)惹(rě)人讥(jī)笑 泥浆(jiāng)岔(chà)道 攀(pān)山越岭寝(qǐn)不安席 频(pín)繁 朦(méng)胧(lóng)凄(qī)凉 可见一斑(bān)篇(piān)章

二、多音字

要(yāo yào)得(děi dé)塞(sài sè)几(jī jǐ)待(dāi dài)盛(chéng shèng)撒(sǎsā)劲(jìn jìng)薄(bó báo bò)三、近义词

杰出——卓越 阻挠——阻挡 控制——操纵 嘲笑——讥笑精密——精细 艰巨——艰难怀念——想念 崇高——高尚 真挚——诚挚 孤寂——孤独 朦胧——模糊 沉静——沉寂凄凉——凄惨 伴随——陪伴 特别——特殊 庆祝——祝贺 抚养——抚育端详——打量 赞叹——赞美 刚劲——刚健碧空如洗——晴空万里 水落石出——真相大白 萦绕——围绕

四、反义词

藐视——敬仰 缩短——延长 杰出——平庸 恶劣——良好轻蔑——尊重 大概——精确 狂风怒号——风和日丽 强烈——柔和 真挚——虚伪普通——特别 甜蜜——苦涩

增添——减少 清清楚楚——模模糊糊 沉闷——轻松公开——保密 艰苦——舒适 波涛起伏——风平浪静 纯洁——肮脏 热烈——冷淡 周密——粗略轻蔑——尊敬

藐视——重视 崇高——卑微 真挚——虚伪 朦胧——清晰 甜蜜——苦涩 沉闷——活跃 公开——保密 艰苦——舒适 波涛起伏——风平浪静 纯洁——肮脏刚劲——柔弱

铭记——忘记 崭新——陈旧 响亮——低沉 给予——索取 自豪——自卑

五、词语积累

悬崖峭壁 狂风怒号 攀山越岭 怅望灰天 寝不安席可见一斑 水落石出 百折不回 思潮起伏碧空如洗【描写环境恶劣的】狂风怒号　穷山恶水　荒无人烟 风雨交加　冰天雪地【关于爱国的】精忠报国忧国忧民 碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯【形容痛苦的词语】欲哭无泪　痛不欲生　愁肠百结 悲痛欲绝　撕心裂肺【关于思念家乡、祖国的词】魂牵梦萦　故土难离　归心似箭魂归故里【含有“不”字的词语】食不下咽　坚韧不拔　刚正不阿 高不可攀【含有“如”字的词语】碧空如洗　心急如焚　心乱如麻始终如一【关于蝴蝶的词语】破茧成蝶　庄周梦蝶　蜂媒蝶使 蝶恋蜂狂　招蜂引蝶【形容少年的词语】生龙活虎聪明伶俐 朝气蓬勃青春活泼 欢蹦乱跳风华正茂

六、词语搭配

计划(周密)(精密)观察(严密)控制(紧密)联系(勘测)线路(勘察)地形(勘探)石油(勘正)错误(杰出)的工程师(艰巨)的工程(崇高)的敬意(真挚)的爱慕(孤寂)的小城(矮墩墩)的战士(不寻常)的来历(啧啧)的赞叹声(巍峨峻拔)的草原(碧波环抱)的宝岛(苍苍茫茫)的草原(鲜嫩)的山丹丹(纯洁)的雪花(热烈)的红棉(刚劲有力)的方块字(如歌如画)的唐诗宋词(崭新)的画卷(璀璨)的诗篇(轻蔑)地说(细细)地端详(轻轻)地闻(慢慢)地咬

六年级上册部编版语文知识3

第三单元知识梳理

一、生字

shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ舒 适 搁 板 勉 强 抱 怨 倾 听 掀起kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng魁 梧 撕 破 倒 霉 严 肃 忧 虑 神 圣yōuyōuzhuāng zhòng yí shì bàoqiàn liūzǒu jiè yì悠 悠 庄 重 仪 式 抱 歉 溜 走 介 意zhuīwèn huāngtang shēng wàng gē shě shī lín lín追 问 荒 唐 声 望 割舍 湿 淋 淋xīnjīng ròu tiào zì yán zìyǔ zì zuò zì shòu心 惊 肉 跳 自 言 自 语 自 作 自 受féngféng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòuxuē缝 缝 补 补 大 吃 一 惊 残 疾 瘦 削kuānhòu zhāng huáng jié lì tàirán qiǎng zhì宽 厚 张 皇 竭力泰然 强 制mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ茫然 劝 阻 焦 黄 着 迷 耐 心 修理rúyuàn liú lián wàng fǎn shēnwú fēn wén liū zhī dà jí如愿 流 连 忘 返 身 无分 文 溜 之 大吉shízhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè十指 连 心 怒 目 圆 睁 兴 高 采 烈

二、多音字

舍shě割舍 佛 fó佛祖 缝 féng缝合shè宿舍 fú仿佛 fèng缝隙挣zhēng挣扎 藏 zàng西藏 乘chéng乘法zhèng挣钱 cáng藏宝 shèng千乘之国着zhǎo着火 强 qiáng坚强 强壮 zhe 沿着 qiǎng勉强 强迫 jiàng倔强强嘴

三、近义词

抱怨—埋怨 蜷缩—蜷曲 魁梧—高大宁静—安宁 倒霉—晦气 仍然—仍旧忧虑—忧愁 声望—名望 抱歉—内疚和谐—融洽 打扰—打搅慈祥—慈善珍藏—收藏平静—安静 照顾—照料羞愧—羞惭 舒服—舒适 怒吼—咆哮探望—看望 忐忑不安—惴惴不安自作自受—自食其果 心惊肉跳—胆战心惊

四、反义词

抱怨—感谢 魁梧—瘦小 倒霉—幸运忧虑—开心 蜷缩—舒展 宽厚—刻薄宁静—喧闹平静—激动 和谐—别扭慈祥—凶狠 僵硬—柔软尴尬—自然从容—慌忙 沮丧—高兴 珍藏—丢弃耐心—急躁 幸福—悲惨

五、词语积累

ABB式词语：湿淋淋　湿漉漉　 黑洞洞 热乎乎　白花花ABAC式词语：自言自语　 自作自受　 有声有色 笨手笨脚　多才多艺　 人山人海任劳任怨形容贫穷的词语：一穷二白　 穷困潦倒 　家徒四壁衣衫褴褛　 捉襟见肘　 一贫如洗身无长物　环堵萧然上无片瓦遮身，下无立锥之地　含有数字的词语：一如既往　 二龙戏珠　 五光十色六神无主　 七手八脚　 八面玲珑九死一生　十指连心形容爱读书的词语：手不释卷　 悬梁刺股　 囊萤映雪韦编三绝　 凿壁偷光ABAC式词语：蹑手蹑脚　 尽心尽力　 尽职尽责十全十美关于助人为乐的词语：乐善好施　 雪中送炭　 古道热肠扶危济困　 慷慨解囊路见不平，拔刀相助形容听的词语：侧耳倾听　 洗耳恭听　 屏息静听凝神谛听　听而不闻形容心情愉快的成语：喜气洋洋　 心花怒放　 眉开眼笑手舞足蹈

六、词语搭配

(狂风的)怒吼(波涛的)轰鸣(汹涌澎湃的)海浪(瘦削的)脸(怒目圆睁的)脸(从未有过的)感觉(茫然的)眼睛(悠悠的)小令(伟大的)事情(独享的)幽静(无法割舍的)爱好(奇妙的)电话机(林中的)和谐(诗一般的)语言(唯一的)听众(慈祥的)眼神(无所不知的)小精灵(深深的)潭水(飞快地)跑(忐忑不安地)想(不由分说地)抽(香甜地)吃(蹑手蹑脚地)走(静静地)坐(平静地)望(尽心尽力地)演奏(偷偷地)聊天(耐心地)回答(幸福地)唱歌

六年级上册部编版语文知识4

第四单元知识梳理

一、生字

晶(jīng)莹(yíng)和蔼(ǎi)可亲 资(zī)源 矿(kuàng)物 恩赐(cì)枯竭(jié)滥(làn)用 威胁(xié)目睹(dǔ)嗡(wēng)嗡叫 梅花鹿(lù)骏(jùn)马老鹰(yīng)潺(chán)潺 松脂(zhī)婴(yīng)儿 眷(juàn)恋

二、多音字

扁(piān biǎn)没(mò méi)恶(ě è)沓(dá tà)扁(biǎn piāo)号(hào háo)载(zǎizài)干(gān gàn)参(cān shēn)宿(sù xiù xiǔ)

三、近义词

渺小—微小 恩赐—赏赐 慷慨—大方 节制—克制 枯竭—干涸 感叹—感慨威胁—恐吓 设想—假想 灾难—厄运 居然—竟然 充足—充裕承载—承受凶恶—凶残 自由自在—无拘无束 神圣—庄严 浓密—稠密 体验—体会 滋润—滋养 照管—照料 品尝—品味 终究—最终 眷恋—依恋 勇敢—胆怯 险恶—凶恶归宿—着落 恭敬—恭顺 领悟—领会 风雨同舟—同舟共济

四、反义词

慷慨—吝啬 枯竭—丰富 贡献—索取 毁坏—爱护 锐减—剧增 糟蹋—珍惜冰冷—炎热 善良—凶残 保护—消灭 弱小—强大 生机勃勃—死气沉沉浓密—稀疏圣洁—肮脏 清澈—浑浊 甜美—苦涩

五、词语积

累和蔼可亲 闪闪发光 滔滔不绝 一泻千里 震耳欲聋纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟奄奄一息 苟延残喘罪魁祸首【并列式词语】和蔼可亲　子孙后代　痛心疾首 山清水秀 心旷神怡【描写自然环境的词语】绿树成荫　青山绿水　鸟语花香 乌烟瘴气　臭气熏天　寸草不生不毛之地【中国古代关于飞离地球、升上天空传说的成语】嫦娥奔月　鸡犬升天【带“狼”字的成语】狼狈为奸　狼奔豕突　狼心狗肺 狼吞虎咽　狼狈不堪　狼烟四起狼子野心　声名狼藉　鬼哭狼嚎 引狼入室　杯盘狼藉　与狼共舞【ABCC式词语】生机勃勃　大腹便便　大名鼎鼎 烈日炎炎　春雨绵绵　人心惶惶白发苍苍　白雪皑皑　波光粼粼 薄暮冥冥　不过尔尔　不甚了了左冲右撞　黑白相间　前赴后继横七竖八　上天入地【AABC式词语】闪闪发光　熊熊大火　欣欣向荣　摇摇欲坠　涓涓细流【拟声词】嗡嗡　哗哗　潺潺　淙淙　汩汩　喳喳　啾啾　簌簌　啪啪【关于绿的词语】绿风荡漾　绿草如茵　青枝绿叶花红柳绿　郁郁葱葱　一碧千里 苍翠欲滴　千山一碧　翠色欲流【含有反义词的词语】不紧不慢　南辕北辙　左顾右盼 积少成多　同甘共苦　大材小用先人后己　前呼后拥　眼高手低 口是心非　头重脚轻【含数字的四字词语】三番五次　一心一意　一分为二 不三不四　四面八方　四通八达 五光十色　五颜六色　六神无主七零八落【形容共渡难关的四字词语】风雨同舟　同甘共苦　休戚与共 同舟共济

六、词语搭配

(生命垂危)的老人(薄薄)的水蓝色“纱衣”(白色)的纹痕(雄奇)的气势(绿色)的波浪(粼粼)的波光(参天)的杨柳(命运)的选择(闪闪发光)的松针(生命)的归宿(上帝)的恩赐(严重)的威胁(特殊)的葬礼(永流不息)的河水(雨后清风)的气息(温暖)的怀抱(了不起)的奇迹(绿风荡漾)的小院　水雾(飘飘洒洒)水声(震耳欲聋)

(不加节制)地开采(慷慨)地提供(不顾后果)地滥用(精心)地保护(不紧不慢)地说

(提出)设想(建造)基地(造福)子孙后代(滋润)心田(解除)干渴

六年级上册部编版语文知识5

第五单元知识梳理

一、生字

扭(niǔ)转 胯(kuà)骨 厨(chú)房 套(tào)子刺猬(wèi)家畜(chù)逃窜(cuàn)挽(wǎn)联囫(hú)囵(lún)吞枣(zǎo)搞(gǎo)清楚 恍(qiào)然风霜(shuāng)详(xiáng)细 逝(shì)世文章(zhāng)咳(ké)嗽(sou)

二、多音字

空(kōng kòng)正(zhēng zhèng)尽(jìn jǐn)圈(quān juàn)行(xíng háng)更(gēnggèng)鲜(xiān xiǎn)传(zhuàn chuán)蒙(mēngméng měng)

三、近义词

熟识──熟悉 无端──无故 希奇──希罕 允许──同意爱戴──拥戴　往常──以往 郑重──慎重 如许——如此

四、反义词

允许──拒绝 爱戴──憎恶 深奥──浅显 老实──狡猾清晰──模糊 伟大──渺小 恍然大悟──百思不解　马马虎虎──认认真真

五、词语积累

无穷无尽 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜【表现友谊的词语】情投意合　肝胆相照　志同道合 风雨同舟　生死之交　深情厚谊情深似海　情同手足【含有数字的词语】三更半夜　十拿九稳　千辛万苦 九牛一毛　万紫千红【表现关爱他人的词语】关怀备至　惜老怜贫　嘘寒问暖无微不至　体贴入微【ABB式词语】软绵绵　　兴冲冲　　白花花 绿油油　　阴森森　　沉甸甸【与鲁迅先生有关的词语】横眉冷对　嫉恶如仇　针砭时弊刚直不阿　文笔犀利　忧国忧民 死而后已【含有动物名的成语】鼠目寸光　抱头鼠窜　鸡鸣狗盗 亡羊补牢　杯弓蛇影　鹤立鸡群对牛弹琴　如鱼得水　鸟语花香为虎作伥　黔驴技穷　画龙点睛虎背熊腰　守株待兔　当牛作马

六、词语搭配

(深蓝)的天空(金黄)的圆月(碧绿)的西瓜(五色)的贝壳(四角)的天空(明晃晃)的银项圈(复杂)的内容(枯瘦)的手(诚恳)的劝告(厚实)的纸张(颓唐)的样子(软绵绵)的疲倦(清晰)的字迹(低微)的声音(深深)的寒意(紧张动人)的情节(饱经风霜)的脸(尽力)地刺去(呆呆)地望着(囫囵吞枣)地看(清清楚楚)地记得(殷勤)地点头

七、积累句型

第20课青山不老1.比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。2.拟人句：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。3.引用：过去，这里风吹沙起，能一直埋到诚头。县志载：“风大作时，就连吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”

六年级上册部编版语文知识点

第二篇：2024年部编版语文六年级上册知识点总结

六年级上册知识点总结

第一单元考点梳理

一、易读错的字

绿毯（lǜ

tǎn）

马蹄（tí）

衣裳（shang）

稍微（shāo）

羞涩（sè）

点缀（zhuì）

幽雅（yōu）

笨拙（zhuō）

参差（cēn

cī)

单薄（bó）

花苞（bāo）

花蕾（lěi）

妩媚（wǔ

mèi）

衣襟（jīn）

恍然（huǎng）

烟渚（zhǔ）

旷工(kuàng)

惊鹊(què)

鸣蝉（chán）

茅店（máo）

苍穹（qióng）坠落（zhuì）孕育（yùn）冠冕（guān

miǎn）摇曳（yè）

旖旎（yǐ

nǐ）馥郁（fù

yù）硕大（shuò）凝视（níng）婆娑（pó

suō）

二、易写错的字

绿毯

衣裳

柔美

彩虹

马蹄

豆腐

稍微

羞涩

礼貌

拘束

点缀

幽雅

笨拙

单薄

妩媚

花苞

衣襟

恍然

愁怨

惊鹊

三、多音字

báo（薄片）

mēng（蒙骗）

cān（参加）

薄bó（单薄）

蒙méng（启蒙）

参cēn（参差）

bò（薄荷）

měng（蒙古）

shēn（人参）

鲜xiān（新鲜）

散sǎn（散文）

结jiē（结实）

xiǎn（鲜见）

sàn（散步）

jié（打结）

四、形近字

陈—阵

裳—堂

虹—红

蹄—啼

腐—俯

稍—梢

微—薇

雅—难

拙—绌

襟—禁

糊—湖

德—得

鹊—借

蝉—禅

五、近义词

明朗—晴朗

愉快—高兴

柔美—优美

勾勒—勾画

惊叹—惊奇

舒服—舒适

奇丽—艳丽

洒脱—潇洒

忽然—突然

大方—慷慨

拘束—约束

羞涩—害羞

响亮—洪亮

表演—演出

茂盛—茂密

朦胧—隐约

幽雅—典雅

分辨—辨别

似乎—好像

妩媚—妖娆

赠予—赠送

傍晚—黄昏

硕大—丰硕

凝视—注视

领悟—领会

六、反义词

愉快—难过

喜欢—讨厌

舒服—难受

静寂—热闹

热乎乎—冷冰冰

拘束—洒脱

羞涩—大方

茂盛—稀疏

朦胧—清晰

浑浊—清澈

笨拙—机灵

参差—整齐

遮掩—掩盖

单薄—结实

模糊—清楚

傍晚—黎明

硕大—渺小

七、重点词语

高歌一曲

一碧千里

翠色欲流

流入人际

久立四望

静立不动

忽飞忽落

群马疾驰

襟飘带舞

热乎乎

团结互助

城里城外

半树银妆

断断续续

映入眼帘

细雨迷蒙

平淡无味

苍穹坠落

昏昏睡去

芬芳馥郁

亮晶晶

硕大无朋

婆娑起舞

心驰神往

顾影自怜

孤芳自赏

八、词语搭配

【形容词】

（无边）的绿毯

（白色）的大花

（忽飞忽落）的小鸟

（远处）的小丘

（各色）的衣裳

（静寂）的草原

（尖尖）的帽子

（会心）的微笑

（幽雅）的甜香

九、常考句型

【比喻句】羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

【拟人句】在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

【比喻句】走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！

【比喻句】马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

【排比句】静寂的草原热闹起来：欢呼声，马蹄声，响成一片。

【借代句】是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

【比喻句】有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。

【拟人句】从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

【拟人句】在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

【比喻句】小小的花苞雨阿奴俺的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

【反问句】不然，岂不太平淡无味了么？

十、关联词

1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

3.这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。

十一、课文重点梳理

1.《草原》是现代作家、诗人老舍，他原名舒庆春，创作的一篇散文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

2.《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。

3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋著名文学家、书法家、苏轼谪居杭州期间创作的组诗，字子瞻，号东坡居士、铁冠道人，世称苏东坡。他与其父苏洵，其弟苏辙，并称为“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”

；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。字幼安，号稼轩居士，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。

6.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。

十二、日积月累

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

第二单元考点梳理

一、易读错的字

逶迤（wēi

yí）

岷山（mín）

日寇（kòu）

晋察冀（jìn

chá

jì）

磅礴（páng

bó)

抡起（lūn）

悬崖（xuán）

沸腾（fèi

téng）

山涧（jiàn）

雹子（báo）

屹立（yì）

外宾（bīn）

灯盏（zhǎn）

旗帜（zhì）

诞生（dàn）

电钮（niǔ）

瞻仰（zhān）

隆重（lóng

zhòng）

嗓子（sǎng)

围歼（jiān）

烟卷（juǎn）

双膝（xī）

漆黑（qī）

憧憬（chōng

jǐng）

黑魆魆（xū）

暴露（lù）

璀璨（cuǐ

càn）

二、易写错的字

七律

逶迤

磅礴

云崖

铁索

岷山

日寇

晋察冀

抡起

悬崖

沸腾

屹立

灯盏

汇集

爆发

旗帜

坦克

隆重

八、多音字

难nán（难过）

抡lūn（抡起）

血xuè（血液）

nàn（灾难）

lún（抡材）

xiě（流血）

弹tán（弹琴）

倒dǎo（倒下）

露lù（露水）

dàn（子弹）

dào（倒立）

lòu（露脸）

九、形近字

崖—涯

抡—轮

沸—佛

屹—吃

爆—瀑

坦—旦

射—谢

十、近义词

集中—聚集

沉着—沉稳

崎岖—陡峭

好像—似乎

决心—决意

屹立—耸立

眺望—远眺

喜悦—高兴

汇集—汇聚

预定—预约

鼓舞—鼓励

欢悦—愉悦

瞻仰—敬仰

肃静—肃穆

璀璨—灿烂

全神贯注—聚精会神

斩钉截铁—直截了当

惊天动地—震天动地

四面八方—五湖四海

排山倒海—翻天覆地

千钧一发—迫在眉睫

十一、反义词

集中—分散

沉着—慌张

崎岖—平坦

喜悦—难过

肃静—喧闹

全神贯注—三心二意

斩钉截铁—犹豫不决

惊天动地—风平浪静

十二、重点词语

满腔怒火

全神贯注

横七竖八

悬崖绝壁

斩钉截铁

热血沸腾

居高临下

坠落山涧

粉身碎骨

叽里呱啦

滚落深谷

昂首挺胸

壮烈豪迈

惊天动地

气壮山河

迎风招展

四面八方

排山倒海

大江南北

徐徐上升

脱帽肃立

缓缓进场

各式各样

整整齐齐

五马并行

五颜六色

千千万万

微微一震

聚精会神

自言自语

震天动地

黑魆魆

千钧一发

八、词语搭配

【形容词】

（险要）的地形

（细小）的枪口

（崎岖）的山路

（胜利）的喜悦

（庄严）的宣告

（雄伟）的声音

（鲜红）的国旗

（热烈）的欢呼

（漆黑）的夜空

（猛烈）的阻击

（黑魆魆）的围墙

（璀璨）的华灯

（亲爱）的战友

（壮烈豪迈）的口号声

（排山倒海）的掌声

（各式各样）的炮

（五颜六色）的火花

【副词】

（沉着）地指挥（狠狠）地打（全神贯注）地射击（横七竖八）地躺着

（斩钉截铁）地说

（激动）地说

（紧紧）地包围

（轻轻）地划着

（聚精会神）地读书

（默默）地沉思

九、关联词

1.七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

2.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。

3.人们有的擎着红旗，有的提着红灯。

十、常考句型

【比喻句】顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

【比喻句】到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

【夸张句】下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

【夸张句】到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

【比喻句】战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

【对偶句】天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

十一、课文重点梳理

1.《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗形象地概括了红军长征的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2.《狼牙山五壮士》本文记叙了抗日战争时期,七连六班的五位战士,为了掩护群众和主力部队的转移,引敌上山,顽强歼敌,把敌人引上狼牙山顶峰,最后英勇跳崖的故事.表现了五位战士热爱祖国，热爱人民,勇于牺牲的精神。

3.《开国大典》写了1949年10月1日下午3时，首都30万人聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。新中国开国大典中的阅兵式，历时两个半小时，场面非常壮观，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣喜之情。

4.《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

十二、日积月累

鞠躬尽瘁，死而后已。

——【三国】诸葛亮

捐躯赴国难，视死忽如归。

——【三国】曹植

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——【宋】李纲

位卑未敢忘忧国。

——【宋】陆游

第三单元考点梳理

一、易读错的字

豁开（huō）

风靡（mǐ）

裂缝（liè

fèng）

凛凛（lǐn）

疙瘩（gē

da）

卡住（qiǎ）

挨揍（ái

zòu）

俨然（yǎn）

筹划（chóu）

橡皮（xiàng）

裁缝（cái

féng）

盔甲（kuī）

雕像（diāo）

攒着（cuán）

叱咤（chì

zhà）

破绽（zhàn）

跺脚（duò）

颓然（tuí）

沮丧（jǔ

sàng）

抽屉（tì）

摄氏（shè）

相似（sì）

倾角（qīng

jiǎo）

揭开（jiē）

干燥（zào）

稀薄（bó）

抵御（dǐ

yù）

陨石（yǔn）

宫殿（diàn）

矗立（chù）

鳌头（áo

tóu）

轮廓（kuò）

肃穆（mù）

气氛（fēn）

蔓延（màn

yán）

模型（mó）

二、易写错的字

豁开

凛凛

疙瘩

裁缝

筹划

橡皮

雕像

跺脚

颓然

沮丧

抽屉

谜语

嫦娥

摄氏

倾角

斑点

干燥

磁石

抵御

海盗

十三、多音字

缝féng（缝补）

卡kǎ（卡尺）

模mó（模糊）

角jué（角色）

fèng（裂缝）

qiǎ（发卡）

mú（模样）

jiǎo（角度）

十四、形近字

豁—浴

悟—语

裁—载

橡—像

雕—难

沮—祖

趴—扒

娥—饿

倾—顷

揭—渴

斑—班

燥—澡

漠—模

磁—滋

十五、近义词

疲倦—疲劳

观摩—观看

猜测—推测

仍然—依然

探索—探究

破绽—漏洞

全神贯注—聚精会神

得意扬扬—垂头丧气

十六、反义词

暴露—掩盖

尚未—已经

有趣—无聊

沮丧—高兴

迥然不同—一模一样

新鲜—腐烂

前功尽弃—大功告成十七、重点词语

前功尽弃

威风凛凛

没头没脑

不知疲倦

呆头呆脑

叱咤风云

别出心裁

技高一筹

得意扬扬

弄巧成拙

丢盔弃甲

泰山压顶

双龙抢珠

虎视眈眈

大步流星

怒气冲冲

暴露无遗

鏖战犹酣

一无所获

津津有味

念念有词

全神贯注

忘乎所以

一模一样

相视一笑

两手空空

心满意足

轻手轻脚

化为乌有

嫦娥奔月

仙女下凡

蟠桃盛会

沧海一粟

四季更替

难以存在玲珑奇巧

规模宏大

建筑精美

布局统一

横贯东西

色彩鲜明

多态多姿

文武百官

鸣钟击磬

乐声悠扬

烟雾缭绕

龙凤呈祥

双凤朝阳

迥然不同

点缀其间

风景优美

错综相连

井然有序

和谐统一

十八、词语搭配

【形容词】

（破旧）的课桌

（呆头呆脑）的傻样子

（叱咤风云）的古战场

（大量）的照片

（干燥）的星球

（玲珑奇巧）的角楼

（笔直）的大道

（宽广）的庭院

（精美）的汉白玉石桥

（威武）的铜狮

（湛蓝）的天空

（金黄色）的琉璃瓦

（矫健）的金龙

（巨大）的蟠龙

（风景优美）的景山公园

【副词】

（没头没脑）地对打

十九、关联词

1.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

2.于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

3.通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。

4.火星的大气层中虽然找到了水汽，但含量极少。

二十、常考句型

【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

二十一、课文重点梳理

1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。

2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫

中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面

图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。

二十二、日积月累

春日

【朝代】宋【作者】朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

第四单元考点梳理

三、易读错的字

狞笑（níng）嗓子（sǎng）搀扶（ｃｈāｎ）乱哄哄（ｈōｎɡ）蹿上（ｃｕāｎ）呻吟（shēn）祭奠（jì

ｄｉàｎ）嗤笑（ｃｈī）退役（ｙì）澎湃（péng

ｐài)

蜷缩（ｑｕáｎ）怒吼（nù

hǒu）魁梧（ｋｕí）黧黑（ｌí）忐忑（ｔǎｎ

ｔè）

四、易写错的字

黎明

咆哮

嗓子

惊慌

狞笑

拥戴

清瘦

流淌

放肆

呻吟

胸膛

搀扶

祭奠

澎湃

轰鸣

怒吼

抱怨

蜷缩

忐忑

魁梧

黧黑

糟糕

倒霉

严肃

皱眉

虚弱

健壮

傻笑

大概

寂静

二十三、多音字

zhē（折腾）

当dàng（上当）

折zhé（打折）

奔bēn（奔跑）

柏bó（柏林）

dāng（当时）

shé（折本）

bèn（投奔）

bǎi（柏树）

二十四、形近字

咆—跑

哮—教

淌—躺

揪—啾

呻—伸

涌—拥

槽—嘈

淋—琳

熄—媳

唉—挨

皱—波

勺—勾

二十五、近义词

咆哮—怒吼

惊慌—慌乱

狞笑—奸笑

逼近—靠近

放肆—肆意

突然—忽然

拥戴—爱戴

沉思—深思

探望—看望

保佑—庇佑

张罗—安排

忧虑—忧愁

嗤笑—讥笑

健壮—强壮

大概—也许

势不可当—势如破竹

你拥我挤—你挤我碰

汹涌澎湃—波澜壮阔

心惊肉跳—心惊胆战

自言自语—喃喃自语

忐忑不安—提心吊胆

自作自受—自食其果

不假思索—毫不犹豫

神志不清—不省人事

六、反义词

惊慌—镇定

潮湿—干燥

缓慢—迅速

蜷缩—伸展

激动—平静

健壮—虚弱

糟糕—精彩

倒霉—幸运

大概—肯定

寂静—热闹

汹涌澎湃—风平浪静

心惊肉跳—镇定自若

不假思索—犹豫不决

七、重点词语

势不可当

你拥我挤

跌跌撞撞

寒风呼啸

汹涌澎湃

干干净净

闪闪发光

心惊肉跳

自言自语

忐忑不安

自作自受

魁梧黧黑

缝缝补补

指手画脚

不假思索

神志不清

白茫茫

湿淋淋

八、词语搭配

【形容词】

（窄窄）的木桥（清瘦）的脸

（乱哄哄）的人们

（白茫茫）的世界

（汹涌澎湃）的海浪

（古老）的钟

（苍白僵硬）的手

（清新）的海风

（健壮）的男子

（奇特）的举动

（可怜）的夫人

【副词】

（你拥我挤）地跑

（沙哑）地喊

（冷冷）地说

（痛苦）地呻吟

（忐忑不安）地想

（缓慢）地驶出

九、关联词

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。

桑娜一边想一边敲了敲门。

孩子虽然不算多—只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。

十、常考句型

【夸张句】黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

【比喻句】山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

【拟人句】近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

【拟人句】死亡在洪水的狞笑声中逼近。

【比喻句】他像一座山。

【拟人句】水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

【拟人句】木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

【拟人句】水爬上了老汉的胸膛。

【拟人句】桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

【双重否定句】他的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

【拟人句】门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。

十一、课文重点梳理

1.《桥》这篇文章写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

2.《穷人》一文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

3.《在柏林》一文是一篇微型小说。讲述了二战期间，一位退役老兵在战争中失去了三个儿子，他的妻子不堪打击发了疯，现在他自己也要上战场，只好把妻子送去疯人院的故事。反映了战争给人们带来的苦难，表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉。

十二、日积月累

回乡偶书

【朝代】唐【作者】贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

第五单元考点梳理

五、易读错的字

花蕾（ｌěｉ）

菜畦（ｑí）

苔藓（tái

xiǎn）甘蔗（ｚｈe）

瀑布（ｐù）

窸窣（xī

ｓū）铁轨（guǐ）谚语（ｙàｎ）

尽量（ｊǐｎ）

痱子（ｆèｉ）

浸湿（jìn）

兴奋（xīng）嘟囔（ｎɑｎɡ）

瞟见（piǎo）焖饭（ｍèｎ）

玛瑙（ｎǎｏ）

炖肉（dùn）腥味（xīng）

嘴唇（chún）

蹦跳（bèng）

六、易写错的字

苔藓

甘蔗

瀑布

谚语

苞蕾

高粱

缝儿

袖筒

斗篷

窸窣

痱子

嘟囔

缩手

酱油

玛瑙

炖肉

嘴唇

蹦跳

七、多音字

嚷ｒāｎɡ（嚷嚷）

闷ｍèｎ（闷雷）

长zhǎng（长大）

兴xīng（兴奋）

ｒǎｎɡ（嚷叫）

ｍēｎ（闷热）

cháng（长短）

xìng（高兴）

四、形近字

棚—绷

坪—评

瀑—曝

谚—颜

篷—蓬

嚷—壤

梯—涕

五、近义词

迅速—快速

赶忙—连忙

喧闹—喧哗

遮盖—遮挡

生怕—唯恐

逗引—吸引

央求—乞求

擅长—善于

凉冰冰—冷冰冰

六、反义词

迅速—缓慢

喧闹—宁静

增加—减少

希望—失望

丰满—干瘪

软绵绵—硬邦邦

静悄悄—闹哄哄

理直气壮—理屈词穷

七、重点词语

走来走去

窸窸窣窣

凉冰冰

安安静静

厚墩墩

瓶瓶罐罐

明晃晃

满满当当

不声不响

理直气壮

小心翼翼

静悄悄

甜丝丝

八、词语搭配

【形容词】

（扁扁）的纸盒子

（浅绿色）的新雨衣

（厚墩墩）的云彩

（软绵绵）的柏油路

（凉爽）的空气

（明晃晃）的玻璃

（甜丝丝）的雨点

（透明）的绿袖子

【副词】

（静静）地躺着

（嘻嘻）地笑

（小心翼翼）地跑

九、关联词

我一边想，一边在屋里走来走去。

十、常考句型

【俗语】俗话说：“不热不长，不热不大。”

【谚语】“六月六，看谷秀。”

“处暑不出头，割谷喂老牛。”

【拟人句】草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

【反问句】太阳把天烤得这样干还能长云彩吗？

【拟人句】有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

【拟人句】天一下子变了脸色。

【比喻句】吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。

【拟人句】我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点腥味。

【比喻句】路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

【拟人句】它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答滴答，滴答滴答......十一、课文重点梳理

1.《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。

2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。

第六单元考点梳理

八、易读错的字

风簸（bǒ）菜畦（ｑí）排闼（ｔà）遨游（áｏ）璀璨（cuǐ

càn）包裹（guǒ）

盘踞（ｊù）恩赐（ｃì）滥用（ｌàｎ）和蔼（ǎｉ）慷慨（kāng

ｋǎｉ）渺小（miǎo）

耙地（ｐá）归宿（sù）淤泥（yū）松散（sǎn）肆虐（sì

ｎüè）铁锹（ｑｉāｏ）

参天（cān）粼粼（lín）荡漾（dàng

yàng）闺女（guī）

九、易写错的字

天涯

风簸

茅檐

排闼

遨游

包裹

璀璨

恩赐

慷慨

枯竭

威胁

资源

滥用

粼粼

肆虐

盘踞

铁锹

淤泥

荡漾

耙地

三、多音字

cān（参观）

曲ｑū（弯曲）

供ɡōｎɡ（提供）

参cēn（参差）

载ｚǎｉ（记载）

ｑǔ（歌曲）

ɡòｎɡ（供奉）

shēn（人参）

ｚàｉ（下载）

四、形近字

涯—崖

莹—莺

篮—蓝

资—姿

慨—概

滥—槛

睹—堵

五、近义词

慷慨—大方

节制—控制

恩赐—赏赐

毁坏—破坏

舒服—舒适

盘踞—占据

指望—期望

顺溜—顺畅

凶猛—凶悍

感叹—感慨

六、反义词

和蔼—凶恶

渺小—伟大

恩赐—乞求

勇敢—胆怯

枯竭—充足

七、重点词语

映入眼帘

相互交错

美丽壮观

和蔼可亲

群星璀璨

茫茫宇宙

资源枯竭

遨游太空

别无去处

生态环境

波光粼粼

盘踞之地

风雨同舟

三番五次

不紧不慢

绿风荡漾

山川共存

日月同辉

八、词语搭配

【形容词】

（晶莹）的球体

（蓝色）的纹痕

（薄薄）的纱衣

（严重）的威胁

（遥远）的事情

（参天）的杨柳

（绿色）的波浪

（粼粼）的波光

（险恶）的地方

（可敬）的老伴

（了不起）的奇迹

（松散）的地

（绿风荡漾）的小院

（和蔼可亲）的母亲

【副词】

（静静）地躺着

（不紧不慢）地说

（恭敬）地补充

九、关联词

1.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

2.不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

3.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

十、常考句型

【打比方】宇航员在天际遨游遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。

【打比方】地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮

观，和蔼可亲。

【作比较】同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

【列数字】地球是一个半径只有六千四百千米的星球。

【举例子】地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

【反问句】再说，又有多少人能够去居住呢？

【比喻句】我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上。四周全是绿色的波浪。

【比喻句】杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山谷山腰。

【拟人句】看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。

十一、课文重点梳理

1.《浪淘沙》以“九曲”“万里”“浪淘风簸”写出黄河的雄伟气势，表达作者对美好生活的向往。《江南春》抓住了莺、绿树、红花、依山傍水的村郭、酒家的旗子、风、寺庙、烟雨等景物，描绘了江南春天的美丽景色。《书湖阴先生壁》运用拟人、对偶的手法，写出了邻居家庭院内外绿意盎然、生机勃勃的景致。

2.《只有一个地球》一文采用了列数字、作比较等多种说明方法，科学地介绍了地球多方面的知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

3.《青山不老》一文中老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境做斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。

4.《三黑和土地》这首现代诗通过写三黑对待土地的方式及看法，再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦的心情，表达了农民对土地的热爱与对未来美好生活的憧憬。

十二、日积月累

五行：金、木、水、火、土

五谷：稻、麦、黍、菽、稷

五音：宫、商、角、徵、羽

五彩：黄、青、赤、白、黑

十三、课文要求背诵的内容

背诵第17课古诗三首。

第七单元考点梳理

一、易读错的字

善哉（zāi）琴弦（xián）玉轴（zhóu）曝晒（pù）拊掌（ｆǔ）抽搐（ｃｈù）

荒谬（ｍｉù）奴婢（ｎú

ｂì）乐曲（yuè

qǔ）幽静（yōu）恬静（ｔｉáｎ）

一缕（lǚ）入场券（ｑｕàｎ）盲人（máng）纯熟（chún）霎时（ｓｈà）

陶醉（zuì）驰骋（ｃｈěｎɡ）尴尬（ɡāｎɡà）虚拟（ｎǐ）绱鞋底（ｓｈàｎɡ）

戛然而止（jiá）胳膊（gē

bo）凸显（tū）

二、易写错的字

善哉

巍峨

曝晒

荒谬

奴婢

莱茵河

微弱

琴键

汹涌

粼粼

陶醉

尴尬

驰骋

入场券

戛然

气概

二十六、多音字

曝

pù（曝晒）

轴

zhóu

（画轴）

数

shǔ（数落）

省shěng（省略）

bào（曝光）

zhòu

（压轴）

shù（数学）

xǐng（反省）

二十七、形近字

哉—栽

弦—舷

轴—柚

曝—瀑

谱—普

莱—菜

纯—吨

键—健

缕—屡

陶—淘

二十八、近义词

巍峨—高峻

荒谬—荒唐

著名—有名

幽静—宁静

纯熟—熟练

恬静—安静

陶醉—沉醉

显现—展现

虚拟—虚构

尴尬—窘态

二十九、反义词

幽静—喧闹

纯熟—生疏

微弱—强烈

汹涌—平静

虚拟—真实

三十、重点词语

断断续续

水天相接

微波粼粼

波涛汹涌

无穷无尽

约定俗成风雨不透

不可开交

戛然而止

英雄气概

八、词语搭配

【形容词】

（著名）的乐曲

（幽静）的小路

（微弱）的烛光

（清幽）的月光

（微波粼粼）的海面

（雪亮）的浪花

（恬静）的脸上

（大大）的眼睛

（波涛汹涌）的大海

（美妙）的琴声

（小小）的马鞭

（优美）的姿态

（虚拟）的马鞭

（虚拟）的道具

（约定俗成）的方法

（紧张）的铜锣鼓声

（必胜）的信心

【副词】

（激动）地说

（静静）地听着

九、常考句型

【比喻句】月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

【比喻句】微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

【比喻句】月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

【排比句】同事这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。

【俗语】一动不如一静。

【反问句】这，哪里还是戏剧？

【排比句】这，不是太像杂技了吗？

十、课文重点梳理

1.《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期俞伯牙与锺子期的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。《书戴嵩画牛》写了杜处士曝晒自己珍爱的《斗牛图》，遭到牧童的拍手大笑的故事，告诉我们实践出真知的道理。

2.《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬，因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴爱，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

3.《京剧趣谈》一文给我们具体介绍了京剧中的马鞭与亮相两种有趣的艺术形式，它们各具奇妙的艺术特色，让我们领略到京剧的艺术魅力

十二、日积月累

高山流水

天籁之音

余音绕梁

黄钟大吕

轻歌曼舞

行云流水

巧夺天工

惟妙惟肖

画龙点睛

笔走龙蛇

妙笔生花

栩栩如生

十三、课文要求背诵的内容

1.背诵第21课《文言文两则》全文。

2.背诵地22课《月光曲》第9自然段。

第八单元考点梳理

一、易读错的字

闰土（ｒùｎ）祭祀（jì

ｓì）供品（ɡòｎɡ）一匹猹（ｃｈá）竹匾（ｂｉǎｎ）

秕谷（ｂǐ）鹁鸪（ｂó

ɡū）毡帽（zhān）獾猪（ｈｕāｎ）束缚（fù）皱蹙（ｃù）骤然（ｚｈòｕ）胯下（kuà）厨房（chú）熏黑（xūn）乌桕（jiù）伽蓝（ｑｉé）蓑笠（suō）澄碧（chéng）参差（ｃēｎ

ｃī）胭脂（yān）泼剌（là）凝视（níng）瞬间（shùn）虹霓（ｎí）投掷（zhì）追悼（dào）吊唁（ｙàｎ）囫囵（hú

lún）

爆竹（bào）皱纹（zhòu）嘴唇（chún）镊子（niè）咳嗽（ké

sou）

二、易写错的字

胯下

拜年

厨房

毡帽

害羞

撒种

束缚

刺猬

伶俐

逃窜

搁置

澄碧

萍藻

荡漾

火焰

瞬间

凝视

骤然

投掷

陡峭

三十一、多音字

号

háo（号叫）

嚼

jué（咀嚼）

撒

sā（撒娇）

削xiāo（削皮）

hào（口号）

jiáo（嚼烂）

sǎ（撒种）

xuē（剥削）

三十二、形近字

胯—跨

缚—傅

猬—谓

综—踪

澄—橙

焰—馅

陡—徒

三十三、近义词

郑重—庄重

允许—同意

熟识—熟悉

无端—无故

盼望—期盼

惊异—诧异

逝世—去世

爱戴—拥戴

慈祥—和蔼

羞愧—惭愧

追悼—悼念

昏暗—昏沉

黑洞洞—黑漆漆

恍然大悟—茅塞顿开

三十四、反义词

熟识—生疏

允许—反对

伶俐—笨拙

爱戴—憎恶

有趣—枯燥

缩小—扩大

详细—简略

参差—整齐

清清楚楚—模模糊糊

七、重点词语

一望无际

无穷无尽

失声痛哭

各色各样

来来往往

骤然一惊

囫囵吞枣

张冠李戴

恍然大悟

哈哈大笑

北风怒号

匆匆忙忙

饱经风霜

难以忍受

清清楚楚

模模糊糊

八、词语搭配

【形容词】

（金黄）的圆月

（碧绿）的西瓜

（紫色）的圆脸

（明晃晃）的银项圈

（五色）的贝壳

（稀奇）的事

（四角）的天空

（好看）的鸟毛

（昏沉）的夜

（澄碧）的小河

（闪烁）的日光

（瘦削）的一丈红

（霓虹色）的碎影

（昏暗）的灯光

（数不清）的挽联

（动人）的情节

（大大小小）得花圈

（来来往往）的人（艳丽）的色彩（慈祥）的表情

（饱经风霜）的脸（难以忍受）的痛苦（灰白）的嘴唇（低微）的声音

（微弱）的光

（好心）的先生

（深深）的寒意

（枯瘦）的手

【副词】

（囫囵吞枣地）地看

（张冠李戴）地乱说一气

（感激）地说

（深深）地叹气

（不断）地咳嗽

九、关联词

因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

十、常考句型

【比喻句】大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。

【比喻句】大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌迸近=进的红锦带。

【拟人】我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱。

【反问句】你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁？

【拟人句】火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。

【拟人句】有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。

【反问句】我想，这么冷的天，那个拉车的怎们能光着脚拉着车在路上跑呢？

十一、课文重点梳理

1.《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念之情。

2.《好的故事》一文描写作者在一个“昏沉的夜”里，于工作之余闭眼休息的刹那间，朦胧中的美丽梦境。梦中的故事是美丽、幽雅、有趣的，这许多美的人和美的事代表着作者对美好生活的强烈追求与向往。

3.《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父生前给自己留下的印象深刻的四件事：①谈《水浒传》；②笑谈“碰壁”；③救助车夫；④关心女佣。说明鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。

4.《有的人》不只单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

十二、日积月累

◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。—鲁迅《答客诮》

◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—鲁迅《故乡》

◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。—鲁迅

《学界三魂》

◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。—鲁迅《中国人失掉自信力了吗》。

第三篇：最新部编版小学语文六年级上册语文《第一单元》知识点

最新部编版小学语文六年级上册语文《第一单元》知识点

本单元重点课文《山中访友》《草虫的村落》

第一单元词语盘点：

清爽[qīng shuǎng] 唱和[chànghè] 陡峭[dǒuqiào]

挺拔tǐng bá] 身躯[shēn qū] 精致[jīng zhi]

蕴含[yùn hán] 奥秘[ào mì] 侠客[xiá kè]

静谧[jìng mì] 小巷[xiǎo xiàng] 俏丽[qiào lì]

烘烤[hōngkǎo] 音韵[yīn yùn] 演奏[yǎn zòu]

勤勉[qín miǎn] 德高望重[dé gāo wàng zhòng]

津津乐道[jīn jīn lè dào] 左冲右撞[zuǒ chōng yoù zhuàng]

意味深长[yì wèi shēn cháng] 庞然大物[páng rán dà wù]

行色匆匆[xíng sè cōng cōng]

欢悦[huānyuè] 清脆[qīngcuì]

凝聚[níngjù] 恶作剧[è zuò jù]

奇妙无比[qí miào wú bǐ] 不拘一格[bù jū yī gé]

第一单元日积月累：

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)

2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)

5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)

【第1课 山中访友】

本文出自着名诗人、散文家李汉荣先生之手，一篇佳作。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

作者要访的是：古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。

①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。

②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。

⑤你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!……

是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。

德高望重：道德高尚，名望很大。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

作者在山中拜访了哪些“朋友”?

作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友。

课文为什么以《山中访友》为题?从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?

老桥──“如一位德高望重的老人”;鸟儿──“呼唤我的名字”;露珠──“与我交换眼神”;树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”;山泉──“要我重新梳妆”;溪流──邀我“唱和”;瀑布──“雄浑的男高音多么有气势”;悬崖──“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”;白云──“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”;云雀──谈“飞行中看到的好风景”。

从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。

那你们是从哪儿体会到他的“德高望重”?

他把很多人马渡过对岸，给大家带来方便。从“弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影”，可以看出他的默默无闻，任劳任怨。他在这涧水上已经站了几百年了，说明他为大家服务的时间很长很长，从这儿我们可以充分感受到他的“德高望重”。随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务。难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们。

【第3课 草虫的村落】

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”;看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”;看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”;看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。

拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形**的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。

①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命;“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。

②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠

③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。要看清它的位置，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?

一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。小甲虫是如此的“勤勉”，小小的身体却能推动“大过身体两三倍的食物”，还“行色匆匆地赶着路”。看着它们劳动的场景，作者在思考，到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉地奔忙?可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着;可能是小甲虫自我价值实现的快乐感，激发它前进着……一个问句也引发了读者的思考，促使读者不断地联想开去。

⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

这一句以“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚。作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉。“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷;“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。

静谧：安宁而平静。

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。

静谧”的“谧”，字音是“mì”。“巷”字提醒学生第8笔是横。

第四篇：部编六年级上册语文五六单元知识点

知识是人们前进的最大动力，因为有知识，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。下面小编给大家分享一些部编六年级上册语文五六单元知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

部编六年级上册语文五单元知识点

第五单元 基础知识必记

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

缩(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)

(2)难写的字

秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。

割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。

疯:部首是“疒”,里面是个“风”。

嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。

(3)多音字

蔓màn(蔓延)wàn(瓜蔓)

缝féng(缝补)fèng(裂缝)

斗dòu(斗争)dǒu(斗室)

嚷rāng(嚷嚷)rǎng(叫嚷)

2.词

(1)必须掌握的词

后脑勺　本来　活生生　苞蕾　苔藓　丰满

甘蔗　瀑布　软绵绵　谚语　农作物　尽量

雨衣　袖筒　斗篷　情况　袖子　瓦蓝　预报

遮盖　讲座　油锅　酱油　闹钟　逗引　嘴唇

(2)近义词

生长~成长　本来~原来　苞蕾~花蕾

丰满~饱满　尽量~尽力　迅速~快速

飞快~飞速　菜畦~菜地　增加~增长

预报~预告　遮盖~遮掩　逗引~勾引

不声不响~一声不响　理直气壮~义正词严

小心翼翼~小心谨慎

(3)反义词

丰满→枯瘦　迅速→迟缓　增加→减少

飞快→缓慢　遮盖→裸露　安静→热闹

不声不响→大吵大闹　理直气壮→理屈词穷

小心翼翼→粗心大意

(4)词语归类

①ABB式词语:活生生　软绵绵　凉冰冰　明晃晃

类似的词语:笑哈哈　笑眯眯　笑嘻嘻　笑盈盈

②AABB式词语:窸窸窣窣　安安静静　满满当当

类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全

③描写夜色的词语:满天星斗

类似的词语:月光如水　月明星稀　月白风清

④描写说话有气势的词语:理直气壮

类似的词语:慷慨陈词　义正词严　严词厉色

⑤描写声音的词语:窸窸窣窣　滴答滴答

类似的词语:叽里呱啦　淅淅沥沥　嘻嘻哈哈

⑥量词:一块白石头　一件新雨衣　一层玻璃

⑦动词:敲着鼓点　跑到窗前　挺着脖子　甩着袖子

⑧修饰词:用力地长　扁扁的纸盒子　厚墩墩的云彩

二、佳句积累

1.比喻句

(1)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。

(2)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。

2.拟人句

(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。

(2)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……

这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。

3.夸张句

我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

这句话运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。

4.精彩句

(1)草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。

这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。

(2)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

这句话运用生动形象的描写,表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。

5.哲理句

(1)俗话说:“不热不长,不热不大。”

这句话引用俗语,来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。

(2)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”

这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。

(3)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。

比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断下面的句子哪些是比喻句。(2)用比喻的修辞手法写句子。

三、考试热点

1.《夏天里的成长》一课,引用的谚语较多,考试时常以课文内容填空或选择的形式考查。

2.《盼》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。

3.《习作例文》二则和第五单元习作,考试时常以围绕中心选择不同方面或事例的形式考查习作水平。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:曹敬庄的《索溪峪的“野”》

推荐理由:作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——“野”:山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情。

阅读方法:这篇文章脉络清楚,衔接紧密,过渡自然。其谋篇布局时采用了先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。文章可与《夏天里的成长》《小站》进行对比阅读,通过比较,进一步学习和体会作者围绕中心从不同方面选取不同事例来具体描写的表达方法。

部编六年级上册语文六单元知识点

一、字词盘点

1、字

(1)难读的字

绕(rào)慨(kǎi)蔼(ǎi)

(2)难写的字

簸：注意右下是“皮”，不要写成“支”。

涯：左窄右宽，右边“厂”下是两个“土”。

裹：外面是“衣”，里面是“果”，不要少写左下的“丿”。

2、词

(1)必须掌握的词

晶莹　摇篮　壮观　和蔼　半径　资源　有限

矿物　地质　无私　矿产　慷慨　节制　开采

枯竭　贡献　毁坏　滥用　生态　设想　例如

基地　破碎　目睹　子孙

(2)近义词

晶莹~剔透　交错~交叉　渺小~微小

恩赐~赏赐　慷慨~大方　开采~发掘

枯竭~干涸　贡献~奉献　随意~任意

温暖~暖和　合适~适合　顺溜~顺畅

松散~疏松　舒服~舒适　打算~盘算

笑嘻嘻~乐呵呵

(3)反义词

晶莹→浑浊　和蔼→严厉　渺小→伟大

无私→自私　慷慨→小气　开采→埋藏

枯竭→充沛　贡献→索取　投入→支出

温暖→寒冷　顺溜→阻碍　松散→紧凑

舒服→难受 喜欢→厌恶　白霎霎→黑漆漆

盘踞→撤离　险恶→平安　恭敬→傲慢

劲挺→弯曲　勇敢→胆怯　凶猛→温柔

荡漾→平静　风雨同舟→分道扬镳

(4)词语归类

①描写神态的词语：和蔼和亲

类似的词语：

笑逐颜开　喜笑颜开　愁眉苦脸

②含有风雨的词语：风雨同舟

类似的词语：

风雨兼程　狂风暴雨　疾风骤雨

③含有日或月的词语：日月同辉

类似的词语：

日新月异　日月无光　日积月累

④量词：

一个晶莹的球体　一粒种子　一张软床　一片雪

⑤动词：

遥望地球　提供矿产资源　毁坏资源

提出设想　解除干渴　滋润心田

⑥修饰词：

群星璀璨的宇宙　松散的地　温暖的怀抱

粼粼的波光　了不起的奇迹

⑦描写大地的成语：

顶天立地　山崩地裂 地动山摇 春回大地

大地回春 大好河山 日月经天 江河行地

山崩地陷　大地春回　寸草不生

二、佳句积累

1、比喻句

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

这句话运用比喻的修辞手法，把大气层比作地球的纱衣，生动形象地写出了地球的美丽。

(2)地翻好，又耙了几遍/耙得又平又顺溜，看起来/好像妇女们刚梳的头。

这句话运用比喻的修辞手法，把大地比作母亲，把“耙得又平又顺溜”的土地比作“妇女们刚梳的头”，生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情。

2、拟人句

(1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这句话运用拟人的修辞手法，把地球当作人来写，生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。

(2)看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。

这句话运用拟人的修辞手法，把树当作人来写，生动形象地写出了树的“勇敢”的特点。

3、精彩句

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写，写出了环境的美丽与舒适，表达了作者对青山的热爱之情。

4、含义深刻的语句

(1)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

“只有”一词，突出地表现了保护地球的刻不容缓的紧迫性和重要性。

(2)农民一有了土地/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅/一见了水就连头带尾巴钻进水里。

这句话用一个生动形象的比喻，生动形象地说明了农民与土地关系之密切。

(3)这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

“青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。

拟人句是考试中的一个常考考点，常见的考查形式有：用拟人的修辞手法写句子。

三、考试热点

1、《古诗三首》一课，常以课文内容填空或默写的形式考查。

2、《只有一个地球》一课，第1、2自然段常以课内阅读的形式考查。

3、《三黑和土地》一课，课文中的几处比喻句，考试时常以仿写句式的形式考查。

4、《青山不老》一课，第3、5自然段,常以课内阅读的形式考查。

5、第六单元的习作是学写倡议书，在课外阅读题中常以写建议的方式考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目：郭以实的《鸟儿的侦察报告》

推荐理由：文章以童话的形式，用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯串全文，借鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地展现了人类活动对自然环境造成的严重破坏带来的令人心痛的恶果，警示人们要保护环境。

阅读方法：这篇文章可以和本单元的其他几篇文章进行对比阅读。从内容、题材、写作方法、主题思想等几个方面比较它们的异同，从而让学生明白保护环境、保护地球、保护生态平衡的重要性。

学好语文必须养成的十大习惯

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

第五篇：「部编版」六年级上册语文期末总复习考点、知识点汇总

部编版六年级上册语文全部知识点汇总

第一单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

裳(shɑnɡ)

拙(zhuō)

缀(zhuì)

(2)难写的字

毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(3)多音字

勒

蒙

薄

糊

宿

泊

冠

朝

2.词

(1)必须掌握的词

草原

线条

柔美

境界

惊叹

回味

乐趣

目的地

洒脱

衣裳

襟飘带舞

彩虹

飞驰

马蹄

蒙古包

热乎乎

奶豆腐

礼貌拘束

干部

举杯

羞涩

感人

会心

微笑

摔跤

宅院

幽雅

伏案

浑浊

笨拙

参差

眼帘

单薄

照耀

文思

梦想

迷蒙

印象

愁怨

顺心平淡

(2)近义词

清鲜~清新

惊叹~惊讶

回味~体味

洒脱~潇洒

迂回~迂曲

静寂~安静

亲热~热情

拘束~拘谨

幽雅~文雅

浑浊~污浊

笨拙~愚笨

参差~杂乱

眼帘~眼眶

单薄~瘦弱

照耀~照射

梦想~理想

文思~才思

迷蒙~迷茫

愁怨~忧愁

顺心~遂心

平淡~平凡

泊~停

愁~忧

低~矮

书~写

鸣~叫

孕育~培育

赠予~赠送

摇曳~摇摆

旖旎~柔美

馥郁~浓郁

凝视~注视

察看~查看

硕大无朋~硕大无比

婆娑起舞~翩翩起舞

心驰神往~梦寐以求

顾影自怜~顾影弄姿

孤芳自赏~自命清高

(3)反义词

明朗→昏暗

愉快→悲痛

热闹→寂静

团结→分裂

拘束→洒脱

羞涩→大方

幽雅→粗俗

浑浊→清澈

笨拙→灵活

参差→整齐

单薄→结实

梦想→妄想

迷蒙→清晰

顺心→烦心

平淡→精彩

移→停暮→晨低→高近→远散→聚

夜→昼

坠落→上升

开放→封闭

赠予→索取

光明→黑暗

仰望→俯视

硕大无朋→微乎其微

顾影自怜→妄自尊大

孤芳自赏→自惭形秽

(4)词语归类

①ABB式词语:热乎乎

亮晶晶

类似的词语:笑哈哈

笑眯眯

笑嘻嘻

笑盈盈

②AABB式词语:熙熙攘攘

忽忽悠悠

类似的词语:高高兴兴

快快乐乐

安安全全

③描写绿色的词语:一碧千里

翠色欲流

类似的词语:苍翠欲滴

万古长青

花红柳绿

④描写高大的词语:庞然大物

硕大无朋

类似的词语:硕大无比

高大威武

巍峨耸立

⑤描写花香的词语:芬芳馥郁

类似的词语:香远益清

芬芳扑鼻

沁人心脾

⑥描写清高的词语:顾影自怜

孤芳自赏

类似的词语:自命清高

自命不凡

顾影弄姿

⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦

痴心妄想

异想天开

浮想联翩

痴人说梦

漫无边际

不切实际

胡思乱想

⑧量词:一首奇丽的小诗

一条迂回的明如玻璃的带子

三棵白丁香

一柄花蕾

⑨动词:流入云际

到达目的地

表演舞蹈

迎接远归者

⑩修饰词:尖尖的帽子

茂盛的森林

紫红的小果实

亮晶晶的眼睛

二、佳句积累

1.比喻句

(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。

(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。

比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)判断哪些句子不是比喻句。

(2)用比喻的修辞手法仿写句子。

2.排比句

(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。

这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。

3.拟人句

(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。

这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。

(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。

4.精彩句

(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。

(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。

三、考试热点

1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。

2.《丁香结》一课的第1—3自然段,常以课内阅读的形式考查。

3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。

4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。

5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》

推荐理由:《昆虫记》一书,作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘,各种昆虫的外部形态和生物习性,记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

阅读方法:《昆虫记》一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。

第二单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

批(pī)

抡(lūn)

涧(jiàn)

雹(báo)

(2)难写的字

冀:上中下结构,注意与“翼”字区别。

抡:右边是“仑”,不要写成了“仓”。

盏:不要少写了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。

隆:右上是“折文”,不要少写了中间的短横。

(3)多音字

难

磅

着

绷

更

调

划

炸

2.词

(1)必须掌握的词

日寇

进犯

游击

奋战

转移

险要

沉着

手榴弹

射击

始终

顶峰

悬崖

斩钉截铁

沸腾

攀登

依托

居高临下

继续山涧

粉身碎骨

仇恨

眺望

喜悦

冲锋壮烈

豪迈

惊天动地

政府委员

协商

汇集

预定

排山倒海

爆发

就位

鼓舞

宣告

雄伟

肃静

旗帜

宣读

语调

选举

完毕

检阅

制服一致

距离

高潮

灯笼

陆续

五颜六色

游行次序

(2)近义词

磅礴~雄伟

逶迤~蜿蜒

进犯~侵犯

英勇~勇敢

掩护~保护

屹立~耸立

全神贯注~聚精会神

挺立~耸立

汇集~汇合飘拂~飘动

挥手~招手

欢跃~欢腾

雄伟~宏伟

宏伟~雄伟

茂密~茂盛

注视~凝视

微弱~微小

猛烈~强烈

憧憬~向往

赞叹~赞美

璀璨~耀眼

聚精会神~全神贯注

千钧一发~万分危急

(3)反义词

逶迤→笔直

开颜→愁眉

坚持→放弃

沉着→惊慌

崎岖→平坦

全神贯注→心不在焉

斩钉截铁→优柔寡断

完毕→开始

肃静→喧哗

消失→出现

汇集→分散

活泼→文静

启动→停止

璀璨→黯淡

茂密→稀疏

光明→黑暗

微弱→强烈

暴露→隐蔽

挺进→撤退

聚精会神→心不在焉

千钧一发→安然无恙

(4)词语归类

①ABB式词语:黑魆魆

类似的词语:笑哈哈

笑眯眯

笑嘻嘻

笑盈盈

②ABAC式词语:自言自语

各式各样

类似的词语:自生自灭

一生一世

无声无息

③含有近义词的词语:粉身碎骨

昂首挺胸

类似的词语:冷嘲热讽

左顾右盼

志同道合④含有数字的词语:万水千山

千千万万

类似的词语:一穷二白

三三两两

四面八方

⑤含有夸张的词语:排山倒海

惊天动地

类似的词语:日理万机

寸步难行

天衣无缝

⑥描写认真的词语:聚精会神

类似的词语:全神贯注

一心一意

专心致志

⑦描写颜色的词语:五颜六色

类似的词语:五光十色

色彩缤纷

花花绿绿

⑧描写精神品质的成语:坚强不屈

壮烈豪迈

大公无私

舍己救人

舍己为人

正直无私

表里如一

正大光明

刚正不阿

铁面无私

⑨量词:五个战士

一块磨盘大的石头

一道河

五座白石桥

一根电动旗杆

一个师

⑩动词:扔手榴弹

举起一块磨盘大的石头

跳下深谷

擎着红旗

提着红灯

升国旗舞着火把

修饰词:细小的枪口

崎岖的山路

叽里呱啦的叫声

二、佳句积累

1.比喻句

(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

这句话运用比喻的修辞手法,把石头比作包子,生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。

(2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。

这句话运用比喻的修辞手法,把参加开国大典的游行群众比作海洋,把翻动的红旗比作波浪,生动形象地写出了开国大典的声势浩大和场面壮观。

2.反复句

(1)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。

(2)两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。

这句话运用反复的修辞手法,生动形象地写出了开国大典热闹非凡的气氛和盛大的场面。

3.精彩句

(1)群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们对人民子弟兵的无比热爱和信赖的思想感情。

(2)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。

这句话是对天安门广场夜晚环境的描写,生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活,从而体会到现在的幸福生活来之不易。

4.含义深刻的语句

(1)工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。

句子中“直奔”一词,表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。

(2)三十万人的目光一齐投向主席台。

句子中“投向”一词,表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬的心理。

辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)句中哪个词语用得好?为什么?

(2)句中加点词语能否删去?为什么?

三、考试热点

1.《七律·长征》一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。

2.《狼牙山五壮士》一课,第6~9自然段,常以课内阅读的形式考查。

3.《开国大典》一课,课文写的四个重点场面,常以填空的形式考查。

4.《灯光》一课,课文的写作特点和中心思想,常以判断的形式考查。

5.本单元作文,常以“的游戏”为题进行习作考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:王愿坚的《七根火柴》

推荐理由:文章描述了长征途中,暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根焦干的火柴交给战友,请他转交给党组织。战友追上队伍,为战士们点燃了篝火,然后将余下的六根火柴和党证交给了指导员,歌颂了红军战士不怕艰难,英勇顽强,无私忘我,忠于党和革命的崇高精神。

阅读方法:这篇文章可与课文《灯光》进行对比阅读。先对比两篇文章的题目,思考这样命题的妙处;再对比阅读两篇文章,根据主要内容和写作特点,区分它们的相同点和不同点;最后思考阅读红色题材的文章,应当从哪些方面着手,应该从中得到些什么样的收获。

第三单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

纳(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)

(2)难写的字

嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。

雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。

娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。

磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。

(3)多音字

攒

哄    奔    似    模

2.词

(1)必须掌握的词

威风凛凛    疙瘩    疲倦    呆头呆脑    冰棍

别出心裁    技高一筹    跺脚    大步流星

怒气冲冲    暴露无遗    沮丧    念念有词

忘乎所以    心满意足    轻手轻脚    发达    仍然

理论    恒星    类似    猜测    起源    紧密    适当

提供    能源    倾角    昼夜    封冻    揭开    神秘

观察    拍摄    斑点    枯萎    干燥    抵御    因素

考察    系列    测试    检测    陨石

(2)近义词

嵌入~镶入    沮丧~颓丧    疲倦~疲乏

怨恨~嫉恨    威风凛凛~八面威风

别出心裁~别具一格    技高一筹~棋高一着

大步流星~昂首阔步    怒气冲冲~大发雷霆

心满意足~如愿以偿    全神贯注~聚精会神

尚未~还未    仍然~依然    类似~相似

起源~来源    紧密~密切    适当~合适

观察~观测    枯萎~干枯    抵御~抵抗

测试~测验    检测~检验    猜测~猜想

考察~考查    壮丽~壮观    优美~美好

宽广~宽敞    井然有序~井井有条    矗立~屹立

排列~陈列    精美~精巧

(3)反义词

沮丧→快活    怨恨→感激    新鲜→陈旧

热闹→安静    威风凛凛→萎靡不振

别出心裁→如法炮制    大步流星→步履维艰

怒气冲冲→喜气洋洋    念念有词→沉默寡言

类似→相反    紧密→松散    适当→过分

枯萎→旺盛    抵御→投降    猜测→确定

干燥→湿润    揭开→隐藏    精美→简陋

独特→普通    宽广→狭窄    仰望→俯视

迥然不同→大同小异    井然有序→乱七八糟

严丝合缝→漏洞百出

(4)词语归类

①ABCC式词语:威风凛凛    怒气冲冲    得意扬扬

类似的词语:生机勃勃    小心翼翼    风尘仆仆

②AABC式词语:津津有味    念念有词    赫赫战功

类似的词语:栩栩如生    斤斤计较    勃勃生机

③ABAC式词语:轻手轻脚    呆头呆脑

类似的词语:自生自灭    无声无息    百发百中

④含有数字的词语:沧海一粟    一无所获    一模一样

类似的词语:一穷二白    三三两两    四面八方

⑤含有夸张的词语:泰山压顶

类似的词语:日理万机    寸步难行    天衣无缝

⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁

类似的词语:风花雪月    锅碗瓢盆    笔墨纸砚

⑦量词:一道裂缝    一根冰棍棒儿    一绺红丝线    一套纸盔甲    一颗行星

⑧动词:风靡全班    存在生命    揭开面纱    拍摄照片    重建太和殿

⑨修饰词:叱咤风云的古战场    纵横的黑色线条    宏伟的建筑群

二、佳句积累

1.比喻句

教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。

2.精彩句

(1)只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。

(2)这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。

这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。

3.说明方法

(1)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。

这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。

(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。

这个句子运用打比方的说明方法,把金水河比作一条玉带,生动形象地写出了金水河的美丽。

说明方法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)判断下面的句子运用了哪些说明方法。

(2)句子中运用的说明方法有什么好处。

三、考试热点

1.《竹节人》一课,课文的主要内容常以填空的形式考查。

2.《宇宙生命之谜》一课,第3自然段常以课内阅读的形式考查。

3.《故宫博物院》一课,“材料一”第6自然段常以课内阅读的形式考查。

4.第三单元习作,常以“让生活更美好”为半命题考查写作。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:姜刚杰的《走进丽江》

推荐理由:这篇文章介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,作者采用先总后分的写法,先总说“丽江,是一片神奇而美丽的土地”,再介绍它的地理位置“位于云南省西北部,距省会城市昆明六百余公里”,然后讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风”,最后概括介绍它的主要自然景观,表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

阅读方法:这篇文章可以和《故宫博物院》进行对比阅读,二者相同之处都是游记,在谋篇布局时,都采用“总—分—总”的方法,描写的内容都有详有略。不同之处是一篇写古建筑,一篇写自然景物,二者表达的中心也不尽相同。

第四单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

淌(tǎnɡ)

溅(jiàn)

喃(nán)

(2)难写的字

淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“”。

废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。

唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。

熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。

(3)多音字

没

宁

作

柏

假

2.词

(1)必须掌握的词

咆哮

惊慌

跌跌撞撞

书记

拥戴

沙哑

党员

呻吟

废话

吞没

猛然

搀扶

丈夫

渔夫轰鸣

心惊肉跳

沉思

风暴

抱怨

倾听探望

照顾

敲门

阴冷

宁静

脸蛋

自作自受

清新

湿淋淋

渔网

糟糕

倒霉

忧虑

后脑勺

(2)近义词

咆哮~怒吼

惊慌~慌张

拥戴~爱戴

放肆~肆意

祭奠~祭祀

势不可当~势如破竹

跌跌撞撞~踉踉跄跄

抱怨~埋怨

怒吼~怒号

照顾~照看

均匀~匀称

沉默~缄默

严肃~严厉

忧虑~焦虑

心惊肉跳~胆战心惊

缓慢~迟缓

健壮~强壮

虚弱~衰弱

沉思~思考

奇特~奇异

平静~寂静

不假思索~脱口而出

(3)反义词

黎明→黄昏

惊慌→镇静

沙哑→清脆

放肆→拘谨

痛苦→高兴

乱哄哄→静悄悄

势不可当→不堪一击

跌跌撞撞→稳稳当当

温暖→寒冷

舒适→难受

安静→热闹

严肃→和蔼

潮湿→干燥

忧虑→放心

清新→浑浊

黧黑→白皙

缓慢→迅速

健壮→瘦弱

虚弱→强壮

指手画脚→规规矩矩

平静→动静

寂静→热闹

奇特→普通

不假思索→深思熟虑

(4)词语归类

①ABAC式词语:自作自受

自言自语

类似的词语:自生自灭

一生一世

无声无息

②描写心理的词语:忐忑不安

心惊肉跳

类似的词语:心急如焚

心花怒放

心猿意马

③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑

类似的词语:眉清目秀

冰清玉洁

明眸皓齿

④描写气势的词语:势不可当

类似的词语:惊天动地

地动山摇

山崩地裂

⑤量词:一群野马

一张破帆

一块围巾

一股海风

⑥动词:揪出一个小伙子

拍击着海岸

顾惜身体

举起马灯

⑦修饰词:窄窄的木桥

乱哄哄的人们

痛苦地呻吟

白茫茫的世界

波涛的轰鸣

理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)根据句子的意思,写词语。

(2)联系上下文,理解下面词语的意思。

二、佳句积累

1.比喻句

(1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

这句话运用比喻的修辞手法,把山洪比作一群受惊的野马,生动形象地写出了洪水的凶猛。

(2)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这句话运用比喻的修辞手法,把老汉比作一座山,生动形象地突出了老支书的沉着、坚定的高大形象。

2.拟人句

(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的肆虐。

(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。

这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了洪水的凶恶。

3.精彩句

(1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

这句话运用对比的手法,描写了屋外和屋内的环境,突出地表现了桑娜一家的贫穷以及桑娜的勤劳。

(2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

这句话是对桑娜心理活动的描写,突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。

三、考试热点

1.《桥》一课,比喻拟人句很多,考试时常以仿写的形式考查。

2.《穷人》一课,第9、24自然段常以课内阅读的形式考查。

3.《在柏林》一课,小说的结局出人意料,常以判断或选择的形式考查。

4.第四单元习作,常以材料作文或自命题作文的形式考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:竹林的《跨越海峡的生命桥》

推荐理由:这篇文章讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔,但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。

阅读方法:这篇文章可以和《桥》进行对比阅读。二者虽然题目中都写了“桥”,但在表达的主题思想上有相同的地方,也有不同之处;同样是写“生命之桥”,但二者在表现手法上、语言特点方面也不尽相同。

第五单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

缩(suō)

甩(shuǎi)

蹦(bènɡ)

(2)难写的字

秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。

割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。

疯:部首是“疒”,里面是个“风”。

嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。

(3)多音字

蔓

缝

斗

嚷

2.词

(1)必须掌握的词

后脑勺

本来

活生生

苞蕾

苔藓

丰满

甘蔗

瀑布

软绵绵

谚语

农作物

尽量

雨衣袖

筒斗篷

情况

袖子

瓦蓝

预报

遮盖

讲座

油锅

酱油

闹钟

逗引

嘴唇

(2)近义词

生长~成长

本来~原来

苞蕾~花蕾

丰满~饱满

尽量~尽力

迅速~快速

飞快~飞速

菜畦~菜地

增加~增长

预报~预告

遮盖~遮掩

逗引~勾引

不声不响~一声不响

理直气壮~义正词严

小心翼翼~小心谨慎

(3)反义词

丰满→枯瘦

迅速→迟缓

增加→减少

飞快→缓慢

遮盖→裸露

安静→热闹

不声不响→大吵大闹

理直气壮→理屈词穷

小心翼翼→粗心大意

(4)词语归类

①ABB式词语:活生生

软绵绵

凉冰冰

明晃晃

类似的词语:笑哈哈

笑眯眯

笑嘻嘻

笑盈盈

②AABB式词语:窸窸窣窣

安安静静

满满当当

类似的词语:高高兴兴

快快乐乐

安安全全

③描写夜色的词语:满天星斗

类似的词语:月光如水

月明星稀

月白风清

④描写说话有气势的词语:理直气壮

类似的词语:慷慨陈词

义正词严

严词厉色

⑤描写声音的词语:窸窸窣窣

滴答滴答

类似的词语:叽里呱啦

淅淅沥沥

嘻嘻哈哈

⑥量词:一块白石头

一件新雨衣

一层玻璃

⑦动词:敲着鼓点

跑到窗前

挺着脖子

甩着袖子

⑧修饰词:用力地长

扁扁的纸盒子

厚墩墩的云彩

二、佳句积累

1.比喻句

(1)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。

(2)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。

2.拟人句

(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。

(2)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……

这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。

3.夸张句

我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

这句话运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。

4.精彩句

(1)草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。

这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。

(2)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

这句话运用生动形象的描写,表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。

5.哲理句

(1)俗话说:“不热不长,不热不大。”

这句话引用俗语,来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。

(2)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”

这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。

(3)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。

比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)判断下面的句子哪些是比喻句。

(2)用比喻的修辞手法写句子。

三、考试热点

1.《夏天里的成长》一课,引用的谚语较多,考试时常以课文内容填空或选择的形式考查。

2.《盼》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。

3.《习作例文》二则和第五单元习作,考试时常以围绕中心选择不同方面或事例的形式考查习作水平。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:曹敬庄的《索溪峪的“野”》

推荐理由:作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——“野”:山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情。

阅读方法:这篇文章脉络清楚,衔接紧密,过渡自然。其谋篇布局时采用了先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。文章可与《夏天里的成长》《小站》进行对比阅读,通过比较,进一步学习和体会作者围绕中心从不同方面选取不同事例来具体描写的表达方法。

第六单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

绕(rào)

慨(kǎi)

蔼(ǎi)

(2)难写的字

簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。

涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。

裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。

(3)多音字

扫

只

相

钻

散

参

载

2.词

(1)必须掌握的词

晶莹

摇篮

壮观

和蔼

半径

资源

有限

矿物

地质

无私

矿产

慷慨

节制

开采

枯竭

贡献

毁坏

滥用

生态

设想

例如

基地

破碎

目睹

子孙

(2)近义词

晶莹~剔透

交错~交叉

渺小~微小

恩赐~赏赐

慷慨~大方

开采~发掘

枯竭~干涸

贡献~奉献

随意~任意

温暖~暖和

合适~适合顺溜~顺畅

松散~疏松

舒服~舒适

打算~盘算

笑嘻嘻~乐呵呵

(3)反义词

晶莹→浑浊

和蔼→严厉

渺小→伟大

无私→自私

慷慨→小气

开采→埋藏

枯竭→充沛

贡献→索取

投入→支出

温暖→寒冷

顺溜→阻碍

松散→紧凑

舒服→难受

喜欢→厌恶

白霎霎→黑漆漆

盘踞→撤离

险恶→平安

恭敬→傲慢

劲挺→弯曲

勇敢→胆怯

凶猛→温柔

荡漾→平静

风雨同舟→分道扬镳

(4)词语归类

①描写神态的词语:和蔼和亲

类似的词语:笑逐颜开

喜笑颜开

愁眉苦脸

②含有风雨的词语:风雨同舟

类似的词语:风雨兼程

狂风暴雨

疾风骤雨

③含有日或月的词语:日月同辉

类似的词语:日新月异

日月无光

日积月累

④量词:一个晶莹的球体

一粒种子

一张软床

一片雪

⑤动词:遥望地球

提供矿产资源

毁坏资源

提出设想

解除干渴

滋润心田

⑥修饰词:群星璀璨的宇宙

松散的地

温暖的怀抱

粼粼的波光

了不起的奇迹

⑦描写大地的成语:顶天立地

山崩地裂

地动山摇

春回大地

大地回春

大好河山

日月经天

江河行地

山崩地陷

大地春回

寸草不生

二、佳句积累

1.比喻句

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。

(2)地翻好,又耙了几遍,∕耙得又平又顺溜,看起来∕好像妇女们刚梳的头。

这句话运用比喻的修辞手法,把大地比作母亲,把“耙得又平又顺溜”的土地比作“妇女们刚梳的头”,生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情。

2.拟人句

(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

这句话运用拟人的修辞手法,把地球当作人来写,生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。

(2)看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。

这句话运用拟人的修辞手法,把树当作人来写,生动形象地写出了树的“勇敢”的特点。

3.精彩句

我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写,写出了环境的美丽与舒适,表达了作者对青山的热爱之情。

4.含义深刻的语句

(1)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。

“只有”一词,突出地表现了保护地球的刻不容缓的紧迫性和重要性。

(2)农民一有了土地,∕就把整个生命投入了土地。∕活像旱天的鹅,∕一见了水就连头带尾巴钻进水里。

这句话用一个生动形象的比喻,生动形象地说明了农民与土地关系之密切。

(3)这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

“青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。

拟人句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:用拟人的修辞手法写句子。

三、考试热点

1.《古诗三首》一课,常以课文内容填空或默写的形式考查。

2.《只有一个地球》一课,第1、2自然段常以课内阅读的形式考查。

3.《三黑和土地》一课,课文中的几处比喻句,考试时常以仿写句式的形式考查。

4.《青山不老》一课,第3、5自然段,常以课内阅读的形式考查。

5.第六单元的习作是学写倡议书,在课外阅读题中常以写建议的方式考查。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:郭以实的《鸟儿的侦察报告》

推荐理由:文章以童话的形式,用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯串全文,借鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地展现了人类活动对自然环境造成的严重破坏带来的令人心痛的恶果,警示人们要保护环境。

阅读方法:这篇文章可以和本单元的其他几篇文章进行对比阅读。从内容、题材、写作方法、主题思想等几个方面比较它们的异同,从而让学生明白保护环境、保护地球、保护生态平衡的重要性。

第七单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

哉(zāi)

轴(zhóu)

(2)难写的字

巍:注意右下“鬼”字头部是“丿”,竖弯钩里是“厶”。

曝:左窄右宽,注意右下是“氺”。

(3)多音字

汤

好

曲

弹

仆

2.词

(1)必须掌握的词

谱写

著名

皮鞋

钢琴

幽静

断断续续

茅屋

琴声

烛光

失明

纯熟

清幽

琴键

霎时景象照耀陶醉

(2)近义词

幽静~宁静

清秀~秀丽

陌生~生疏

纯熟~熟练

恬静~安静

陶醉~沉醉

著名~有名

霎时~瞬时

照耀~照射

微弱~柔弱

断断续续~陆陆续续

波涛汹涌~波浪滔天

驰骋~奔驰

尴尬~难堪

虚拟~虚构

制服~治服

无穷无尽~应有尽有

风雨不透~密不透风

不可开交~不亦乐乎

约定俗成~相沿成习

(3)反义词

幽静→喧闹

微弱→强烈

陌生→熟悉

纯熟→生疏

陶醉→苏醒

断断续续→连续不断

波涛汹涌→水平如镜

漂亮→丑陋鲜明→模糊

虚拟→真实

传统→现代

奇特→普通

高妙→低俗

动态→静态

保留→舍弃

(4)词语归类

①AABB式词语:断断续续

类似的词语:高高兴兴

快快乐乐

安安全全

②ABAC式词语:无穷无尽

类似的词语:自生自灭

一生一世

无声无息

③描写风雨的词语:风雨不透

类似的词语:风调雨顺

狂风暴雨

风雨大作

④描写波浪的词语:波涛汹涌

类似的词语:碧波荡漾

波光粼粼

惊涛骇浪

⑤含有“然”字的词语:戛然而止

类似的词语:蔚然成风

嫣然一笑

井然有序

⑥量词:一首钢琴曲

一根马鞭

一套方法

⑦动词:谱写乐曲

凸显气概

⑧修饰词:幽静的小路

断断续续的钢琴声

微弱的烛光

清幽的月光

微波粼粼的海面

雪亮的浪花

恬静的脸

美妙的琴声

优美的姿态

⑨描写艺术高超精湛的成语:笔走龙蛇

笔精墨妙

蚕头燕尾

龙飞凤舞

登峰造极

二、佳句积累

1.比喻句

(1)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。

这句话把微云比作轻纱,生动形象地写出了微云轻薄的特点。

(2)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”

这句话把琴声比作巍巍泰山,生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。

2.精彩句

(1)他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……

这段话用生动形象的描写,写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象,从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。

(2)双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。然而也怪,就在双方打得不可开交之际,那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停,人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了!

这段话用生动形象的描写,写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程,体现了京剧舞台艺术独特的魅力。

标点符号是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)写出句中的破折号、省略号、引号的作用。

(2)选出句中标点符号使用有错误的选项。

三、考试热点

1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。

2.《月光曲》一课,第9自然段常以课内阅读或课文内容填空的形式考查。

3.《京剧趣谈》一课,其主要内容和文中重点词语常以判断或解释的形式考查。

4.第七单元习作“我的拿手好戏”,常以“第一次”“我学会了”“的滋味”“的启示”等作文形式考查习作水平。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:鲁迅《社戏》

推荐理由:这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。

阅读方法:这篇文章可与《京剧趣谈》进行对比阅读,两篇文章虽然都是写“戏”,但文章体裁、写作方法、表达方法、主题思想等方面都有很大的差异。

第八单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

捕(bǔ)

撒(sǎ)

缚(fù)

坠(zhuì)

(2)难写的字

厨:撇要舒展;“豆”末笔变提。

掷:“扌”挺直有力;“阝”的竖为悬针竖。

(3)多音字

少

撒

差

削

正

传

冠

场

2.词

(1)必须掌握的词

一望无际

家景

供品

祭器

讲究

盼望

厨房

项圈

刺猬

伶俐

经历

潮汛

预告

烟草

烟雾

昏沉

幽雅

错综

萍藻

荡漾

解散

融合退缩

参差

瘦削

浮动

瞬间

骤然

陡然

凌乱

(2)近义词

家景~家境

祭祀~祭拜

郑重~慎重

熟识~熟悉

无端~无故

伶俐~灵活

希奇~罕见

无穷无尽~层出不穷

预告~预报

昏沉~迷糊

幽雅~优美

错综~交错

解散~遣散

融合~交融

退缩~畏缩

参差~凌乱

瘦削~瘦弱

浮动~漂浮

瞬间~霎时

骤然~突然

陡然~猛然

凝视~注视

去世~逝世

追悼~悼念

惊异~诧异各色

各样~各种各样

爱戴~拥戴

羞愧~惭愧

悔恨~后悔

囫囵吞枣~一知半解

感激~感动

恍然大悟~幡然醒悟

伟大~雄伟

情愿~甘愿

摔垮~摔坏

永远~永久

记住~铭记

到处~处处

(3)反义词

郑重→轻率

熟识→陌生

高兴→沮丧

伶俐→笨拙

新鲜→陈旧

危险→安全

希奇→普遍

无穷无尽→山穷水尽

昏沉→清楚

幽雅→喧杂

解散→集合融合→分离

退缩→扩张

瘦削→肥胖

凌乱→整齐

昏暗→明亮

紧张→镇静

难受→舒服

深奥→浅显

慈祥→凶狠

枯瘦→丰满

痛苦→幸福

团聚→分离

活→死

俯→仰

伟大→渺小

永远→暂时

(4)词语归类

①ABB式词语:黑洞洞

类似的词语:胖乎乎

金灿灿

黑黝黝

亮晶晶

②ABCB式词语:一动不动

类似的词语:一了百了

百战百胜

应有尽有

③AABB式词语:马马虎虎

来来往往

类似的词语:高高兴兴

快快乐乐

安安全全

④ABAC式词语:又高又直

又扁又平

类似的词语:自生自灭

一生一世

无声无息

⑤含有数字的成语:一望无际

类似的词语:三三两两

四分五裂

五湖四海

⑥量词:一轮圆月

一柄钢叉

一顶小毡帽

一块空地

一条皱纹

⑦修饰词:金黄的圆月

碧绿的西瓜

五色的贝壳

囫囵吞枣地看

微弱的光

饱经风霜的脸

⑧表现人物精神品质的词语:一视同仁

一清二白

大义灭亲

大公无私

义无反顾

正气凛然

正直无私

执法如山

刚正不阿

冰清玉洁

二、佳句积累

1.比喻句

(1)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

这句话把猹比作小狗,生动形象地写出了猹的凶猛。

(2)许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。

这句话把许多美的人和美的事比作云锦,生动形象地写出了故事中人和事的美丽。

2.排比句

(1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句,生动具体地写出了作者对失去伯父的痛心和怀念。

(2)我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。

句中的“追回他,完成他,留下他”三个分句,生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。

3.精彩句

(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。

这句话运用生动形象的环境描写,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫。

(2)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。

这句话运用生动形象的外貌描写,勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈,把他那健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人们眼前。

4.含义深刻的句子

(1)阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

闰土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,这是因为闰土从小参加劳动,对自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子里高墙上的四角的天空”,眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了“我们”与闰土的不同,字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。

(2)但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。

在“昏沉的夜”里,本来就没有什么“好的故事”的发生。“好的故事”只能在梦境中可以看到,是一种美好的理想境界,表达了作者决心要同“昏沉的夜”进行坚持不懈的顽强抗争的精神,以及对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。

三、考试热点

1.《少年闰土》一课,第1、4自然段常以课文内容填空及课内阅读的形式考查。

2.《好的故事》一课,文章的主题思想及重点语句常以判断、选择的形式考查。

3.《我的伯父鲁迅先生》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。

4.《有的人》一课,课文的写作特点常以判断的形式考查。

5.第八单元作文《有你,真好》,常以“一个让我感动的人”“闪光的心灵”“的爱”等题目考查习作水平。

理解指示代词和重点词语所指代的事物或包含的意思,是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)句子中的“这、那、它们”在文中指的是。

(2)加点词句在文中具体指的什么内容?

四、“1+X”阅读

推荐篇目:鲁迅《狂人日记》

推荐理由:小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写,揭示了封建礼教的“吃人”本质,表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗;也表现了作者深刻的忏悔意识。作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行了深刻的反思,同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。

阅读方法:这篇小说可以与本单元其他课文进行对比阅读,借以深入地理解和认识鲁迅的精神品质。